Wie gehen wir mit kollegialem Beharren um?
Wir alle kennen wahrscheinlich die Kolleg*innen, die der Digitalisierung des Unterrichts reserviert bis ablehnend gegenüberstehen. Und die Kolleg*innen, die vor lauter Arbeit keine Möglichkeit sehen, sich mit dem Thema auseinanderzusetzen.
In dieser Session, in der ich wenig mehr bieten kann, als das geschilderte Problem am Beispiel meiner Schule, in der ich als Koordinator für die „Durchsetzung“ der Digitalisierung zuständig bin, hoffe ich auf:
einen kreativen Austausch und die gemeinsame Erarbeitung von Lösungsansätzen, insbesondere, wie den Kolleg*innen gezeigt werden kann, dass auch sie vom Einzug digitalisierten Unterrichts in die Schule profitieren können.