Session Proposals

Nele Hirsch

KI-Knigge: Welche Regeln könnten sinnvoll sein für KI-Nutzung in menschlicher Interaktion?

Ich finde es ziemlich großartig, wie sehr mir Tools wie ChatGPT meine Arbeit erleichtern und ziemlich viel Zeit einsparen können. Zugleich bin ich immer mal wieder am Hadern und überlege mir, ob die eine oder andere Nutzungsvariante eigentlich sozial in Ordnung ist. Also zum Beispiel: Ist es okay, sich Standard-Mails von KI beantworten zu lassen oder ist das 'unhöflich'?

Ich möchte dazu gerne in Autausch kommen und vielleicht im Ergebnis so etwas wie einen 'KI-Knigge' erarbeiten.

sehr spannend bin ich gern dabei
Melanie Mohr, 23.03.2023
Wolfgang Biegemann

Metaversum

Welche Möglichkeiten bietet AR/VR/XR?

Einstieg in die virtuelle Realität.

Wir wollen uns vernetzen und austauschen.

Ich bringe ein BestPractice-Beispiel (MozillaHubs) mit.

Ich muss leider absagen. Bin privat verhindert. Bin aber am Austausch interessiert. Gerne mich anmailen: biw@bs-husum.de
Wolfgang Biegemann, 22.03.2023
Micha Baum

Bioblitz: BNE, Gamification und digitale Kompetenzen

Am Samstag möchte ich Euch den Einsatz einer Arterkennungs- und -dokumentations-App in Bioblitzen vorstellen. Bioblitze dienen zur spielerischen Förderung der Artenkenntnis, des Naturinteresses und obendrein digitaler Kompetenzen wie kritischem Umgang mit eigenem (Nicht-)Wissen, Kooperation und Kommunikation - nicht nur an Schulen!

Gerne möchte ich gemeinsam mit Euch über die Umsetzung in der Schulpraxis nachdenken und sprechen.

Oliver Tacke

Irgendwas mit H5P :-D

Ich habe noch keinen genauen Plan, aber bringe Erfahrung zu H5P mit.

Falls irgendjemand dazu etwas wissen oder diskutieren möchte, darf sie/er gerne als Kommentar einen Wunsch loswerden :-D

Prima! h5p nutze ich gerne und viel. Besonders seit der Integration in die OP.SH
Ralf Appelt, 12.03.2023
H5P ist auch mein täglich Brot ... interaktive Übungen erstellen für das Fach Deutsch ;-) Bin gespannt ... eventuell habe ich ein paar Fragen zum Einsatz in der Grundschule
Melanie Mohr, 23.03.2023
Christian Osbar (BBZ Plön)

Was ich mit der Experimentierklausel an meiner Schule ausprobieren werde ...

Momentan wird die Umsetzung der Experimentierklausel für Schulen im Bildungsministerium beraten.

https://www.schleswig-holstein.de/DE/landesregierung/ministerien-behoerden/III/Presse/PI/2023/Februar/20230222_experimentierklausel.html

Du machst mich neugierig!
Ralf Appelt, 12.03.2023
Auszug aus dem Koalitionsvertrag (Sommer 2022): Zukunftskompetenzen Um den großen Herausforderungen unserer Zeit zu begegnen und den gesellschaftlichen Wandel zu gestalten, kommen neben fachlichen und kognitiven Kompetenzen sogenannten Zukunftskompetenzen (Future Skills) eine große Bedeutung zu. Schule nimmt eine zentrale Rolle dabei ein, junge Menschen in die Lage zu versetzen, mit Ambiguität, Volatilität und Komplexität umgehen zu können und kritisch zu denken. Wir wollen an unseren Schulen Kreativität, Innovations- und Kollaborationsfähigkeit, interdisziplinäres Problemlösen und Resilienz fördern. Dazu gehört auch die Einführung von Informatik als Pflichtfach. Schulen werden wir mehr Freiraum und Unterstützung zur Erprobung innovativer Unterrichtsformen im Rahmen einer Experimentierklausel gewähren und dabei mit einem Innovationsfonds unterstützen. (S. 9)
Christian Osbar (BBZ Plön), 23.03.2023
bin auch darauf sehr neugierig
Melanie Mohr, 23.03.2023
Christian Osbar (BBZ Plön)

Erfahrungen mit Projektarbeit im laufenden Unterricht ... von FreiDays und Lernexpeditionen

Wie gelingt der Rollenwechsel von der Lehrkraft zum Lernbegleiter und welche Formen der Projektarbeit habt Ihr schon an Eurer Schule ausprobiert?

bin auch sehr interessiert an der Session, v.a. passt es eventuell mit zu meiner Session "Eine Schule ohne Noten"
Melanie Mohr, 23.03.2023
Franziska Teine

SocialMedia Präsenz von Schulen

Seit einem Jahr betreue ich die SocialMedia Kanäle der Schule und würde mich gerne mit anderen austauschen zu Ideen, konkreten Umsetzungen, Fragen, Problemen etc.

Hi, sehr spannend, vor allem dass Schulen sich in Social Media darstellen, wo doch die Anbieter nicht in Europa ansässig sind ... Stichwort Datenschutz - aber bin sehr interessiert, was die Beweggründe von Schulen sind und was sie sich erhoffen über diese Kanäle ... also welche Ziele sind mit der Präsenz via Social Media verfolgt
Melanie Mohr, 23.03.2023
Superthema! SocialMedia ist ja, sieht man von der Korrumpiertheit der Betreiberunternehmen ab, ein wirklich tolles Tool, um Informationen an Interessierte zu bekommen. Sehe das Fediverse als eine echte Chance für Schulen, Behörden, Vereine usw. und hoffe, die Session steigt am Samstag :)
Micha Baum, 24.03.2023
Iris Neiske

Moodle

Gerne kann ich etwas zu Moodle beisteuern, da berate ich meine Kolleg*innen didaktisch und in der Handhabung. Ich bin offen für eine passende Themeneinschränkung, z.B. Moodle mit Coremitteln für Gamification nutzen oder kooperativ mit Moodle arbeiten....

Hallo Iris, mich würde deine Session sehr interessieren. Insbesondere trage ich mich regelmäßig mit der Frage, wie ich komplexe, große Lehrgänge mit Moodle am besten übersichtlich und "bequem" gestalten kann. Also geht es mir um den Aufbau eines Kurses, splitten des Kurses in Unterbereiche usw.... Ich hoffe, das passt in "deine" Session?
Ilona Riesen, 13.03.2023
Anja Lorenz

Mitgliederversammlung des EduCamp e.V.

Hinter den EduCamps steht ein Verein, der regelmäßig auf den EduCamps seine Mitgliederversammlung abhält. Auf der Agenda steht:

TOP 1 Feststellung der Tagesordnung

TOP 2 Lagebericht: EduCamp Westküste 2023

TOP 3 Jahresbericht EduCamps 2022/23 mit Bericht Kassenprüfung

TOP 4 Planungsstand EduCamps 2023/24 (Herbst & Frühjahr)

TOP 5 Verschiedenes

Wer ergänzende Punkte für die Tagesordnung wünscht, schreibt gerne eine E-Mail an: verein@educamps.org.

HINWEIS: Die Mitgliederversammlung ist offen für alle Interessierten (also auch Nicht-Mitglieder). Darüber hinaus kann man auch relativ einfach Mitglied im EduCamp e.V. werden, weitere Informationen hier https://educamps.org/verein/mitglied-werden/.

Gerold Stabel

Interaktive Quiz im Klassenzimmer

Am Sonntag möchte ich gerne die Modelprojekte "Deutschland International" oder "Wer wird Europameister?" vorstellen und mit euch zusammen spielen:)

Im Fokus steht eine lebendiger kurzweilige Fragen und lebendiger Dialog zu Themen rund um Themen Migration, Integration, Antirassismus, Antisemitismus, Rechtsradikalismus und jüdisches Leben in Deutschland (Deutschland International) oder zum Thema Europa und die Berührungspunkte im Alltag (Wer wird Europameister?).

Nehmt die TED-Abstimmungsgeräte in die Hand, lehnt euch ein wenig zurück und seit gespannt auf einen Mix an kurzen Videos (Yusra Mardini, Reem Alabali-Radovan, Ben Salomo usw.) und einen spannenden Austausch.

https://www.buerger-europas.de/

bin ich auch sehr gespannt auf diese Session
Melanie Mohr, 23.03.2023
Ilona Riesen

Lernvideos: Regeln, Technik und Software

Hallo, ich bin ein Neuling im Erstellen von (Lern-) Videos und würde mich gern mit euch darüber austauschen, welche Grundregeln es dabei gibt, welche Technik und Software dafür eingesetzt werden können.

Ich kann darüber berichten, wie wir es bisher machen (wir sind die Sprachenfabrik GmbH, die moodle-basierte Übersetzerlehrgänge anbietet) und hoffe auf eure Beiträge, damit wir alle zusammen lernen können, wie die Lernvideos besser werden können.

Hallo Ilona, ich finde das ist eine tolle Sessionidee! Ich habe mir schon mal ähnliche Fragen gestellt. Vielleicht kannst Du mit diesem Blogpost https://alwaysbeta.de/2020/04/01/kriterien-fuer-gute-erklaervideos/ etwas anfangen!?
Ralf Appelt, 13.03.2023
Hi, das ist mein täglich Brot bei Duden Learnattack ... v.a. für das Fach Deutsch Lernvideos zu erstellen. Wir können gern in den Austausch gehen. Bin offen für deine Fragen.
Melanie Mohr, 23.03.2023

OER und Wir lernen online

Was ist - Wir lernen online - für eine Plattform: und wie kann man sie für den Unterricht nutzen? Ein kleiner Einstieg mit Workflow.

Melanie Mohr

Leistungsbewertung ohne Noten

Ich möchte euch zum einen "Diagnose und Fördern" von Cornelsen vorstellen und daraus mit euch in eine Diskussion treten, wie in der Schule Leistungen/ Kompetenzen auch ohne Noten evaluiert werden können. Input gebe ich auch aus dem Buch "Eine Schule ohne Noten"

Karsten quabeck

Classroommanagement

1:1-Austattung, watt nu?

Classroom und Jamf Teacher als App sollten steuern, nicht kontrollieren. Einsatz sowie Tipps und Tricks zu pädagogischen und technischen Hürden.

Malte Klein

Algorithmen gesteuert von politischen und ökonomischen Interessen? Medienbildung "unplugged" und ihre Potenziale für den Fachunterricht

Ich plane eine Lehrkräftefortbildung unter diesem Titel und lehne mich dabei an das "Medienbildung unplugged" Konzept von Maik Rieken an. Ich würde meine Planung, best praxis-Ideen vorstellen und durchführen und mich euch gemeinsam über diskutieren, was man in dem Themenfeld noch methodisch/didaktisch/inhaltlich ergänzen könnte...

Alexander Tscheulin

Der Raum - Ein Klassikerthema

Selbstbestimmt, kollaborativ und mit vielfältigem digitalen und analogen Materialien Lernen und Arbeiten. Die alte Frage ist: Wie sehen Räume dafür aus? Klassenzimmer, Medienbildungsraum, Makerspace, Werkstatt? Flexibel, ansprechend, förderlich... ist weniger Stuhl vielleicht mehr?

Ich habe ein paar Ideen aus meinem Medienbildungsraum und brauche euch für die nächsten Schritte. Vor allem auch für das sinnvolle Zusammenspiel von Raum, (digitales) Selbstlernmaterial und Methode.

Thomas Rensinghoff

"ready4bullying" oder "deepfake medienkompetent begegnen?"

In der aktuellen Goldgräberstimmung überschlagen sich neue Apps, die mittels KI die Möglichkeiten der Medienproduktion gravierend beeinflussen.

Eine Person animieren (Foto->Video), ihr mit ihrer "eigenen" Stimme fremde Wörter in den Mund legen und das "photorealistic" in eine neue Umgebung einsetzen.

Ich möchte die Frage diskutieren, ob wir einen neuen / angepassten Ansatz für die Medienbildung brauchen und inwieweit der Ansatz "Anwendungskompetenz als Grundlage zum Erkennen von FakeNews" mit den aktuellen Entwicklungen in naher Zukunft nicht an Grenzen (des Machbaren oder Vertretbaren) stößt.

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