BNE und Werte
Nachdenken über Werte, Gerechtigkeit und Verantwortung ebenso wie über Fragen der Identität sind Schwerpunkte im Philosophieunterricht der Oberstufe ebenso wie im Unterricht „Praktische Philosophie“ der Sekundarstufe I. Im Rahmen der Lehrerausbildung steht die Frage im Zentrum, wie der Gedanke der „Nachhaltigen Entwicklung“ in der praktischen Unterrichtsarbeit umgesetzt werden kann. Zugleich soll sich nachhaltiges Denken und Handeln auch im Sinne handlungsorientierten Arbeitens zeigen.
In dieser Session tauschen wir uns über Erfahrungen und Möglichkeiten zur BNE am Beispiel des Philosophieunterrichts und über den Beitrag werteerziehender und gesellschaftswissenschaftlicher Fächer zur Implementation in Schule und Lehrerausbildung aus.