Mit meinen Schülern und Studierenden im Fach Politik am Berufskolleg Berliner Platz entwickelte ich seit 2 Jahren jedes Jahr bessere Kahoot Mitmachspiele für die #17Ziele für nachhaltige Entwicklung. Auf dem nächsten #Schlabberkappes in #Arnsberg wollen wir mit 17+1 Challenge QR-Code mit einem bezahlten Account in die Breite gehen und Klimaexperten-Sieger kühren. Uns fehlen derzeit noch gute Kahoots ab #SDG10 die Ihr bitte an Kahoot User FelixWerker teilen könnt.

Vielen Dank

Felix Werker

Wir haben ein neues Profilfach zum Thema Nachhaltigkeit an unserer Schule gegründet. Nach einem Jahr Planung haben wir nun in diesem Schuljahr mit den ersten beiden Kursen begonnen. Ansätze, Grundstruktur, Implementierung und die bisherige Umsetzung stelle ich als Lehrer der Geschwister-Scholl Gesamtschule Dortmund hier vor.

Im Projekt theblueplanet haben Sozial-, Sprach- und Naturwissenschaftler digitale Unterrichtsmaterialien zu den SDG´s 13 - 15 als OER erstellt. Zudem wurde ein Onlineprojekttag durchgeführt, bei dem die Lernenden aus verschiedenen Schulen und Bundesländern eine Artenschutzkonferenz zum Thema Meer durchführten.

Ich würde gerne mit euch diskutieren, ob dieser Ansatz die Lernenden befähigt, sich die entsprechenden Kompetenzen anzueignen, um dann aktiv zu werden.

What is "Teachers Against Poverty"?

Teachers Against Poverty is a non-profit organization whose main goal is to work to eliminate and reduce educational poverty in the world. The organization was founded with the aim of creating peaceful social movements to support teachers working to alleviate educational poverty, as well as providing a platform for students in the difficult regions of many countries.

From the point of view of Teachers Against Poverty, narration and retelling of events make the manifestations of truth clearer. So we do our best to represent what is close to reality.

------------------------------------

Biography:

Mohammad Abedi is an Iranian writer. He is known for his novel Lictor, which has been translated in more than 15 languages. He is the founder of Hermes Magazine. This magazine works in the field of Philosophy, Literature, Art and Mythology. He is also the founder of the Teachers Against Poverty movement.

Mohammad Abedi cannot take part in person but he send a voice recording and a link to a short film. - We are going to listen to the sound file together and watch the film, and discuss options afterwards. - While the movie as well as the voice recording will be in English (language help is available for both), the discussion can be in German, if participants wish.

Wer wir sind, was wir tun, und warum. - Und wie du dabei mitmachen kannst.

Das Schulprogramm der Public Climate School nimmt die Klimakrise als Ausgangspunkt, um Themen wie (Klima-)Gerechtigkeit, Nachhaltigkeit und Politik in die Schulen zu bringen.

Es wurde erarbeitet, um Schüler*innen für die gegenwärtigen und zukünftigen Herausforderungen im Hinblick auf die Klimakrise zu sensibilisieren und eine weitere Auseinandersetzung mit der Thematik anzustoßen. Wir sehen es als Notwendigkeit an, die Dringlichkeit der Klimakrise in allen Bereichen des öffentlichen Lebens zu thematisieren.

Die nächste Public Climate School Aktionswoche findet vom 07. – 11. November 2022 statt!

Ein besonderer Fokus liegt diesmal auf der Durchführung der Public Climate School an der Schule als Projektwoche oder Aktionstag. Aber auch diesmal gibt es die Möglichkeit, über unseren YouTube Livestream direkt mit Expert*innen in Kontakt zu treten und fragen zu Themen rund um die Klimakrise zu stellen.

In dieser Session stellen wir das Schulprogramm genauer vor und erklären, wie man teilnehmen und/ oder mitwirken und bestehende Materialien nutzen kann.

BNE im Stundenplan verankern? Mit dem FREI DAY geht das. Denn das Lernformat FREI DAY fördert bei Schüler*innen die Handlungskompetenzen, die Leitlinien wie ESD for 2030 oder der NAP BNE fordern. Als vierstündiges Lernformat gibt der FREI DAY Schüler*innen einen Raum, interessengeleitet, ohne Zeiteinschränkung und ohne Noten-Bewertung eigene Projekte zu Zukunftsthemen durchführen. Jede Woche setzen sich die Schüler*innen in Teams an einem Tag in der Woche mit diesen Themen auseinander. Indem sie globale Themen wie zum Beispiel Klimawandel, Armut und Nachhaltigkeit auf ihren lokalen Kontext anwenden und Projekte initiieren, die sie dann in ihrer Schule, Gemeinde oder Stadt umsetzen, machen die Kinder und Jugendliche wertvolle Selbstwirksamkeitserfahrungen. Nebenbei entwickeln sie wichtige Kompetenzen, die sie für die aktive Mitgestaltung unserer demokratischen Gesellschaft benötigen.

In dieser Session erhältst du einen Einblick in 2 Schuljahre FREI DAY Erfahrungen von mittlerweile über 50 Schulen. Bist du bereit für den FREI DAY?

Ralf Suhr erklärt, wie man zusammen mit Schülern, kleine Biogasanlagen aus einfachen Materialien baut.

Junge Menschen stehen im 21. Jahrhundert vor ganz neuen Herausforderungen. Baut Eure Zukunft will sie dafür fit machen. Das Projekt fördert die notwendigen Potenziale und ermöglicht Jugendlichen, wichtige Schlüsselqualifikationen zu erwerben und auszubauen, während sie im Team Lösungen für individuelle und gesellschaftliche Herausforderungen erarbeiten. Baut Eure Zukunft bietet dafür kostenloses Lehrmaterial, Projekttage und Fortbildungen – für einen Unterricht oder ein Projekt der etwas anderen Art.

Angesichts der extremen Dringlichkeit der Klimakrise und der Kürze der Zeit: haben Insektenhotels, Müll sammeln und Co noch ihre Berechtigung im BNE Unterricht?

Auf dem sinkenden Schiff wird jede Hand zum Stopfen des Lecks gebraucht. Da fängt keiner an, die Spülmaschine einzuräumen (oder den Wald aufzuräumen). Ich möchte die Frage aufwerfen, ob wir mit wohlgemeinten BNE Projekten das bisschen Zeit, was uns noch bleibt, verstreichen lassen?

Was sollte BNE Unterricht in diesen Zeiten leisten und sollten wir nicht eher junge Menschen befähigen, sich zu vernetzen, laut und sichtbar zu werden und ihre Interessen gegenüber Politik, Eltern und Großeltern vehement einzufordern? Und wie könnte das aussehen?

Darüber würde ich gerne mit euch diskutieren.

Seit dem letzten Barcamp wurden einige Schritte am ZfsL Lüdenscheid mit dem Whole Institution Approach durchlaufen, um BNE am ZfsL zu implementieren. Ich möchte darüber berichten und das weitere Vorgehen diskutieren.