Digitalisierungs-FoBis - aber bitte auf hohem Niveau
by Nena Iske
Der Titel des Vorschlags soll etwas provozieren ;-)
QM in der Entwicklung und Evaluation von Lehrerfortbildungen ist immer schon ein schwieriges Thema gewesen. Derzeit sprießen die Angebote im Rahmen des Digitalisierungsprozesses nur so aus dem Boden. JEDER scheint berufen, aber wir sollten uns in aller Ehrlichkeit einmal die Frage stellen, ob auch jeder einen guten Referenten abgibt? Wir alle haben genug schlechte FoBis erlebt, um zu wissen: NEIN, der Job eine FoBi gut und bereichernd zu gestalten ist nicht so einfach und wir alle haben schon Referenten erlebt, die an dieser Aufgabe gescheitert sind (und uns kostbare Lebenszeit gekostet haben).
Ich bin der Überzeugung, dass wir schlechte FoBis im Digitalisierungsprozess unbedingt vermeiden sollten, denn es könnte ihn massiv beeinträchtigen. Dazu möchte ich gerne diskutieren, brainstormen und erste Konzeptideen zu den Fragen entwickeln:
1) Wie können wir die Qualität für (MPZ-) Fortbildungen zum Thema Digitalisierung künftig managen und sicherstellen?
2) Wie lässt sich diese Qualität definieren?
3) Welche Strukturen gibt es bereits oder braucht es dafür?
Wer hat Lust?