FIRST LEGO League im Unterricht – Vom Robotikwettbewerb zum Lernmotor im Regelunterricht
by Kevin Hörnberger
Die FIRST LEGO League ist weit mehr als ein Robotikwettbewerb – sie ist ein motivierendes Lernsetting, das sich hervorragend in den MINT-Regelunterricht integrieren lässt. In dieser Session zeige ich, wie sich typische FLL-Elemente (Teamarbeit, Forschungsauftrag, Robotikaufgaben, Präsentation) gezielt nutzen lassen, um Kompetenzen aus Lehrplänen der Sekundarstufe I und II abzudecken – von Problemlösen und Modellieren über Kommunikation und Kooperation bis hin zu Medien- und Urteilskompetenz.
Anhand konkreter Praxisbeispiele aus Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik wird deutlich, wie FLL-Aufgaben an den Unterricht gekoppelt, differenziert und auch mit „normalen“ Klassen ohne Wettbewerbsteilnahme umgesetzt werden können. Dabei geht es sowohl um organisatorische Fragen (Zeit, Material, Bewertung) als auch um didaktische Mehrwerte: Motivation steigern, Selbstwirksamkeitserleben fördern, Rollenvielfalt im Team sichtbar machen und Lernende in realitätsnahen Problemsituationen arbeiten lassen.
Die Teilnehmenden erhalten praxiserprobte Materialien, Ideen für kurze Unterrichtsbausteine ebenso wie für Projekttage und erfahren, wie sie FLL als Baustein einer modernen MINT-Schulkultur etablieren können – auch dann, wenn an der eigenen Schule bisher noch kein Wettbewerb stattfindet.