Die Schiller-Schule hat den Prozess zur Einführung von Jahrgangsstufen, in denen alle Schüler*innen mit selbstfinanzierten iPads arbeiten von Beginn an demokratisch gestaltet und alle Beteiligten (Lehrer*innen, Schüler*innen und Eltern, Schulträger) mit einbezogen.
Vor dem Start des Projektes wurden Lehrer*innen geschult, um den Start zu meistern.