Das Rennen um die technologische Vorherrschaft bei der Künstlichen Intelligenz überlagert zunehmend andere existenzielle Debatten wie Klimaschutz, Privatsphäre oder soziale Gerechtigkeit.

In dieser Session werfen wir Schlaglichter auf die wirtschaftlichen, sicherheitspolitischen und ökologischen Entwicklungen des rasanten KI-Wettlaufs. Gemeinsam diskutieren wir: Was bedeutet dieser Fokus für unsere Demokratie und die politische Bildung?

In dieser Session bringt ihr euch selbst ins Gespräch:

Ausgehend von provokanten Statements rund um KI, Macht und Demokratie diskutiert ihr gemeinsam, tauscht Perspektiven aus und entwickelt eigene Standpunkte.

Es gibt keine festen Inputs oder richtigen Antworten – ihr gestaltet die Diskussion selbst. Als Unterstützung könnt ihr Statements aus dem bereitgestellten Topf ziehen.

Im Mittelpunkt stehen daher eure Erfahrungen, Meinungen und Fragen.

Eine Session zum Mitdenken, Widersprechen und Perspektiven wechseln.

In dieser Session probiert ihr gemeinsam die Moral Machine aus – ein interaktives Gedankenexperiment rund um autonomes Fahren. Dabei steht ihr vor moralischen Dilemmata: Wen soll ein selbstfahrendes Auto im Zweifel schützen?

Ihr trefft Entscheidungen, vergleicht eure Antworten und diskutiert:

- Nach welchen Werten entscheiden wir eigentlich?

- Gibt es „richtige“ moralische Entscheidungen?

- Und wer legt fest, wie Maschinen entscheiden sollen?

Die Session lädt dazu ein, eigene Überzeugungen zu hinterfragen und gemeinsam über Ethik in der KI nachzudenken.

Künstliche Intelligenz als Thema politischer Bildung gewinnt zunehmend an Bedeutung: Als Unterstützung bei der Konzeption von Veranstaltungen. Als Marker für die Relevanz weiterer Medienkompetenzen. Als Tool, das sich in Bildungsformaten einsetzen lässt. Der Auflistung möglicher Zugänge sind offenbar keine Grenzen gesetzt. Alles ist potentiell KI - und ohne KI scheint alles nichts zu sein.

Doch diese Präsenz ist mindestens ambivalent zu beurteilen. Denn im Schatten jener großen Themen droht die Diskussion gegenwärtiger Erschütterungen der politischen Bildungslandschaft in den Hintergrund zu geraten. So ist beispielsweise spätestens seit der Kleinen Anfrage im Februar 2025 der auch an unsere Profession gerichtete Appell, politische Bildungsarbeit habe "neutral" zu sein, fest im Repertoire der an uns gerichteten Vorwürfe verankert. Bildner*innen wie Förderstrukturen (z.B. "Demokratie leben!") sehen sich mit einem zunehmenden Rechtfertigungsdruck konfrontiert. Die Luft wird buchstäblich dünner, die Straße unwegsamer.

Die Session nimmt diese Infragestellungen politischer Bildungspraxen zum Anlass und fragt nach guten Navigationsweisen in einem stürmischer werdenden Feld. In dem geteilten Raum tauschen wir uns über das aus, was abseits des Fokusses auf KI die Bildungs- und Kulturlandschaft derzeit erschüttert - und probieren uns am Skizzieren solidarischer(er) Wege.

Die Digitalisierung erfasst längst alle Lebensbereiche. Jedes Mal, wenn wir Instagram nutzen, online einkaufen, Suchmaschinen und KI-Tools fragen, einen Termin in der Arztpraxis vereinbaren oder ein Bahn-Ticket kaufen, erzeugen wir Daten. Diese Daten werden von vielen Unternehmen verknüpft, verkauft und ohne zeitliche Begrenzung gespeichert.

Auf diese Weise werden wir zu gläsernen Benutzer:innen. Das ist ein großes Problem, denn je mehr persönliche Informationen wir preisgeben, desto leichter lassen sich unsere Meinungen, unser Konsumverhalten und unsere politischen Überzeugungen beeinflussen.

In dieser Session teilen wir praktische Tipps für mehr digitale Selbstbestimmung, um uns gegen den Zugriff durch die Datenkraken zu verteidigen. Wir stellen konkrete Lösungen vor und entwickeln Strategien für digitale Souveränität im Alltag und in der eigenen Organisation.

Wenn wir an künstliche Intelligenz denken, fällt uns meist zuerst ChatGPT & Co. ein. Doch daneben gibt es eine Vielzahl weiterer KI-Tools, die sich für unterschiedlichste Situationen eignen. In dieser Session möchten wir gemeinsam einige dieser Werkzeuge entdecken, kennenlernen und ausprobieren.

Dabei wollen wir ins Gespräch kommen, welche Aspekte uns wirklich wichtig sind und wo möglicherweise neue Herausforderungen entstehen.

Gerne könnt ihr auch eigene Tools oder Erfahrungen mitbringen und vorstellen. Das Ziel ist, voneinander zu lernen, neue Möglichkeiten zu entdecken und gemeinsam zu überlegen, wie wir künstliche Intelligenz verantwortungsvoll nutzen können.

KI in der Schule – Chance oder Bedrohung? Das kommt drauf an, wen man fragt.

In diesem Workshop schlüpfen Jugendliche in Rollen: als skeptische Lehrerin, neugieriger Schüler, besorgter Vater oder pragmatischer Rektor – und streiten sich durch echte KI-Szenarien: Soll eine KI Hausaufgaben benoten? Sollen Kameras das Schulgebäude überwachen? Wer profitiert, wer verliert?

Das Rollenspiel "Robo-Lehrer*innen an die Macht" ist als freies Lernmaterial (OER) erschienen – ihr könnt es sofort herunterladen und selbst durchführen. In dieser Session stelle ich den Ablauf vor, wir spielen einen Ausschnitt durch, und ich beantworte eure Fragen zur Umsetzung.

Künstliche Intelligenz ist kein neutrales Werkzeug – sie trifft Annahmen, setzt implizite Normen und bildet gesellschaftliche Machtverhältnisse ab.

In dieser Session nehmen wir den in meiner anderen Session vorgestellten KI-Chatbot für politische Bildung bewusst kritisch unter die Lupe.

Wir testen den Bot gezielt mit herausfordernden, ambivalenten oder randständigen Situationen aus der außerschulischen Jugendarbeit. Gemeinsam analysieren wir, wo der Bot sinnvoll unterstützt – und wo Bias, Vereinfachungen oder blinde Flecken sichtbar werden. Im Anschluss reflektieren wir, was diese Grenzen über KI, politische Bildung und unsere eigene pädagogische Verantwortung aussagen.

Die Session verbindet praktisches Ausprobieren mit machtkritischer Reflexion und richtet sich an alle, die KI nicht nur nutzen, sondern bewusst einordnen wollen.

Kann Künstliche Intelligenz Haupt- und Ehrenamtliche in der außerschulischen Jugendarbeit konkret entlasten – ohne pädagogische Haltung, Demokratieorientierung und Machtkritik zu verlieren?

In dieser Session stelle ich einen praxisnahen KI-Bot vor, der Jugendleiter:innen dabei unterstützen könnte, niederschwellige und jugendgerechte Gruppenstunden zur politischen Bildung zu entwickeln. Gemeinsam probieren wir den Bot aus, schauen uns an, wie er „programmiert“ wurde (Prompt, Haltung, Wissen) und diskutieren Chancen, Grenzen und offene Fragen beim Einsatz von KI in der politischen Bildung.