1. Homepage
  2. Events
  3. Camp NIMM! - Barcamp im Rahmen von NIMM! on tour 2017

Camp NIMM! - Barcamp im Rahmen von NIMM! on tour 2017 14.09.2017, 9:00 - 17:00

9:30 –  10:00 Uhr: Anmeldung, Vorbereitung und Kaffee trinken

10:00 – 11:00 Uhr: Begrüßung, Vorstellungsrunde, Vorschläge potentieller Session-Geber_innen und Sessionplanung

11:00 – 11:30 Uhr: Input zum Tag von den Veranstalter_innen

11:45 – 12:45 Uhr: Session 1

12:45 Uhr: Mittagspause

13:50 – 14:50 Uhr: Session 2

15:00 – 16:00 Uhr:  Session 3

16:10 – 17:00: Vorstellung der Session-Ergebnisse im Plenum

 

Time Table

09:30

Ankunft, Registrierung und Kaffee holen
Room: Heinrich Heine 1

10:00

Begrüßung; Vorstellungsrunde und Sessionplanung
Room: Heinrich Heine 1

11:40

Pause
Room: Heinrich Heine 1

11:55

spielen verbindet - inklusive Medienbildung 1.Sessionslot
André Weßel
Room: Heinrich Heine 1
Hip schnell zeitgemäß vs. langfristig bildend
Selma Brand
Room: Heinrich Heine 2
einfach barrierefrei
Domingos de Oliveira
Room: Jan Wellem
Aktion - mein Stadtteil
Wir vom Mediending Münster möchte unser Projekt "Aktion - Mein Stadtteil vorstellen": Wir richten uns dabei sowohl an Jugendliche und junge Erwachsene mit Migrationshintergrund als auch an integrationskritische Menschen der Aufnahmegesellschaft. Durch zahlreiche Aktionen - z. B. Filmproduktionen, Bloggen, Erkundung der näheren Umwelt, Darstellung der eigenen Lebensgeschichte... - wollen wir nicht nur Medienkompetenz fördern, sondern auch Stärkung des Selbstwertgefühls und des Selbstbewusstseins, interkulturelles Verständnis und Toleranz erreichen.
Olga Kuleshova
Room: Gustav Gründgens

12:50

Mittagspause
Room: Heinrich Heine 1

13:50

inklusive Medienarbeit & Einführung ins Campaigning
Cinderella Glücklich
Room: Heinrich Heine 1
Storytellig und leichte Sprache (1./2. Sessionslot)
Heiko Wolf
Room: Heinrich Heine 2
Leichte Sprache // Einfach barrierefrei: Schöne neue Welt?
Begrifflichkeiten wie Leichte Sprache, Einfache Sprache oder Klare Sprache sind im öffentlichen Raum immer häufiger anzutreffen. Das ist grundsätzlich eine positive Entwicklung, weil dadurch Teilhabemöglichkeiten an vielen gesellschaftlichen Prozessen gestärkt werden – sowohl off- als auch online. Kritiker mahnen die Gefahr der Redundanz und einer Über-Simplifizierung der Inhalte. Diesen Balance-Akt möchten wir gerne mit Euch gehen. Wir vermitteln ganz knapp Basics Leichter Sprache, machen kurze Übungen und kommen dann schnell in die Diskussion. Was geht und was geht nicht? Und wem bringt das überhaupt was? Und was braucht`s wirklich in einem barrierefreien Internet?
David Krützkamp
Room: Jan Wellem
Digitale Hilfen im (inklusiven) Unterricht
Apps - Geräte - Methoden - Plattformen. Wir diskutieren Praxisbeispiele, Szenarien, Chancen und Konzepte zum Einsatz digitaler Medien im (inklusiven) Unterricht. Grundlage der Diskussion bilden die Erfahrungen der Arbeitsgruppe "Inklusion und digitale Medien" des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ). Zur Erprobung stehen ausreichend mitgebrachte digitale Tools bereit.
Thomas Beckermann
Room: Gustav Gründgens

14:45

Pause
Room: Heinrich Heine 1

15:00

inklusive Medienarbeit mit jungen Geflüchteten
André Naujoks,Birgitt Nehring
Room: Heinrich Heine 1
Bedeutung der Sprachausgaben für die Informationsverarbeitung am Beispiel von Non Visual Desktop Access (NVDA) und Voice Over; ein Blick auf die Zukunft
Die Punktschrift eröffnete einst den blinden und sehbehinderten Menschen das Tor zur Information. Seit mehr als 150 Jahren hat diese Schrift keine Veränderungen erfahren. Die Größe ist gleich geblieben, die Punktstärke blieb unverändert und das System ist unberührt. Doch seit den 80er Jahren rückten Sprachausgaben immer mehr im Fokus der Entwicklung. Die Vorteile liegen auf der Hand: * Schnellere Informationsverarbeitung * Flexible Einstellungen * Weiterentwicklungsmöglichkeiten zu geringen Kosten etc. Doch wie genau funktioniert eine Sprachausgabe und welche Bedeutung kann ihr zukünftig zugesprochen werden? Und ist eine Sprachausgabe wirklich nur für blinde und sehbehinderte Menschen sinnvoll? Oder ist eine inklusive Nutzung denkbar? Ich möchte mit euch darüber diskutieren, wie eine Sprachausgabe wahrgenommen wird und welchen Nutzen sie wirklich in der Praxis bringt. Kann eine Sprachausgabe tatsächlich die Punktschrift ersetzen? Laßt uns unsere Ideen einbringen und das spannende Thema mit neuen Gedanken bereichern!
Adriani Ionut Botez
Room: Heinrich Heine 2
Sessionslot 3
Room: Jan Wellem
Der Kern der Sache - was ist inklusive Medienarbeit?
Mittlerweile gibt es einige Projekte und Angebote die unter dem Begriff "inklusive Medienarbeit" laufen. Dabei stellt sich die Frage, was ist für uns Inklusion und welchen Inklusionsbegrff verwenden wir? Geht es um das gemeinsame Lernen in Projekten? Oder um die Inklusion in eine Mediengesellschaft? Sind zielgruppenspezifische Angebote für beispielsweise Geflüchtete oder Menschen mit Lernschwierigkeiten überhaupt inklusiv? Und wo sind die Grenzen zu anderen Bereichen wie der interkulturellen Medienarbeit? Lasst uns darüber diskutieren und dem Kern der Sache auf den Grund gehen!
Melanie Schaumburg
Room: Gustav Gründgens

15:55

Pause
Room: Heinrich Heine 1

16:10

Feedback und Fazit
Room: Heinrich Heine 1

Location