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Reutlinger Weiterbildungscamp 27.10.2016, 10:00 - 18:00

Motivieren und Qualifizieren

Nutzen Sie die Möglichkeit Neues zu erfahren, Erfahrungen auszutauschen, Kontakte zu knüpfen.

Das Podium, das Sie selbst mitgestalten können.

Time Table

10:00

Begrüßung, Einführung
Room: Plenum

11:00

Bestehende Fortbildungen digital weiterentwickeln
Wie können bestehende Fortbildungen digital angereichert, unterstützt und weiterentwickelt werden? Stichworte: Zielgruppen und Anbieter/Kursleitende motivieren, digitale Mehrwerte einschätzen und sichtbar machen, sinnvolle Blended-Learning-Szenarien entwickeln.
Room: Raum 1.1
Die Weiterbildung der Zukunft braucht Persönlichkeit-en
Mit mehr Wissen um meine eigene Persönlichkeit und die der anderen, bin ich besser in der Lage der größten Herausforderung der Zukunft, dem Umgang mit Veränderungen, zu begegnen. Auf der individuellen Ebene: Was sind meine typischen Reaktionen auf Veränderung? Wie kann ich meine Flexibilität erhöhen? Als Lehrer/Trainer: Wie beeinflusst meine Persönlichkeit das Lernverhalten meiner „Schüler“? wie kann ich den unterschiedlichen Persönlichkeiten das Lernen erleichtern?
Annegret Künstle
Room: Raum 3.1
Die Rolle der Kursleitenden
Wie können wir für die Umsetzung der erweiterten Lernwelten die Kursleitenden motivieren/gewinnen?
Karlheinz Müller
Room: Raum 3.2
1920er Party
Room: Raum 3.3

11:50

Wrap up
Johannes Moskaliuk
Room: Plenum

12:20

13:45

Vitalizer
Johannes Moskaliuk
Room: Plenum

14:00

Strukturbildung digi. Lernen
Kerstin Rubes
Room: Raum 1.1
TWITTER als Bildungsmedium ?!
Bildung in 140 Zeichen weitergeben? Geht das? - Wie sieht das Verhältnis von Bildung und Information in unserer Zeit aus?
Matthias Baumann
Room: Raum 3.1
Industrie 4.0 => Lernen 4.0?
"Schöne neue virtuelle Welt": Wie sollten bzw. können sich Arbeitnehmer auf die digitale Zukunft in Unternehmen vorbereiten?
Kerstin Lübbe
Room: Raum 3.2
Seminare voll werden
Room: Raum 3.3

14:45

14:50

15:15

Wie kann die Selbstlernkompetenz gefördert werden?
Erwartung der Teilnehmer: Vorne steht einer und erzählt etwas. Lernerfolg mitunter mäßig. Wie kann die Aktivierung der Kursteilnehmer gefördert und ihre Selbstlernkompetenz gesteigert werden? Wer hat dazu Erfahrungen? Austausch und Ideensammlung
Achim Kühne-Henrichs
Room: Raum 1.1
Anonyme Nichtlerner: Was brauchen Selbstlern-Gruppen?
Digitales Lernen (auch blended) bedeutet zuerst einmal: auf sich gestellt sein. Im Grunde ist es ein kollaborativer Selbstlernprozess. Aber das in Gang zu bringen, ist sehr schwer. Es gibt einfache Tricks, Tipps und auch Tools, aber wie verpackt man das zu einem möglichst einfachen Werkzeugkasten, der es Lerngruppen aller Art leicht macht, sich zu organisieren? Ich bringe ein paar konkrete Vorschläge mit.
martin lindner
Room: Raum 3.1
Formales, informelles Lernen
Pia Liebetanz
Room: Raum 3.2
kummulative Angebote
Dr.-Ing. Ulrich Eggert
Room: Raum 3.3

16:05

Wrap up
Johannes Moskaliuk
Room: Plenum

16:35

Fazit
Johannes Moskaliuk
Room: Plenum

16:45

Location