In der Bildungslandschaft klafft eine demokratische Lücke – Kinder im Grundschulalter als blinder Fleck
by Kristina Quandt
Ein demokratisches Miteinander, das lernt man doch vom zusehen? Gibt es eine vor- oder unpolitische Kindheit? Sind Themen und Methoden der politischen Bildungsarbeit für Kinder im Grundschulalter zu komplex, überfordernd und uninteressant? Wie und in welcher Weise beeinflussen politische Erfahrungen bei Kindern die Neugier sowie die emotionale und kognitive Aufgeschlossenheit gegenüber politischer Bildung, demokratiestärkender sowie diskriminierungssensibler Themen?
In dieser Session wollen das Netzwerk für Demokratie und Courage sowie Soziale Bildung e.V. kurz von ihren aktuellen Projekten für Kinder im Grundschulalter berichten. Danach sollen die aufgeworfenen Fragen diskutiert werden um gemeinsam Antworten finden.