Ich habe mich im Rahmen meiner Masterarbeit mit der Konzeption von digitalen Lernangeboten sowie dem Transfer von Präsenzlehre zu digitaler Lehre beschäftigt. Ziel meiner Forschung war es, einerseits einen Einblick in den Trainingsalltag zu bekommen und Herausforderungen zu identifizieren sowie andererseits auch zu diskutieren, wie der Transfer von Lernangeboten, die bisher in Präsenzform angeboten wurden, gut in eine digitale Onlinelehre transferiert werden können. Für Trainer:innen ist es wichtig, dass sie auf ein geeignetes übergeordnetes didaktisches Konzept zurückgreifen können, das einen sinnvollen Transfer von Präsenzform in eine digitale Form überhaupt erst ermöglichen kann.

Im Zentrum stehen Lernangeboten des AMS – Arbeitsmarktservice, Bereich Wien, im österreichischen arbeitsmarktpolitischen Kontext. Dazu wurden Trainer:innen und Projektleiter:innen befragt, die derzeit entsprechende Fortbildungsangebote durchführen.

Der Bundesverband Medienbildung wird heuer 5 Jahre alt. Zeit für für eine Kurzbiographie - und einen Blick auf die nächsten fünf Jahre. Mitbasteln am Bundesverband macht Spaß, ist gut für die Umwelt und leistet einen Beitrag zur Sinnfindung. Los geht's!

Welche Open Source Tools spielen am besten zusammen, welche haben sich in der Pandemie bewährt? fairkom hat eine Reihe von Bildungseinrichtungen bei der Umsetzung DSGVO konformer Kollaborationslösungen begleitet und hostet auch welche auf eigenen Jitsi, BigBlueButton oder kubernetes Clustern. Wir schauen uns an was sich als Einstiegsportal bewährt (Moodle oder nextcloud oder Matrix oder ein eigenes Portal wie fairapps.net) und wie diese mit SingleSignOn oder Widgets und Apps ineinander verschachtelt werden können.

Wir freuen uns über einen lebendigen Erfahrungsaustausch dazu mit anderen Bildungseinrichtungen und zeigen gerne, worauf es bei einem professionellen Hosting solcher Dienste ankommt.

Ich möchte die Arbeit von epicenter.works zum Datenschutz im Bildungssystem vorstellen. Ausgehend vom aktuellen Stand geht es um den massiven Einsatz von US Big Tech bis zur Auswahl bei den Schüler*innengeräten. Neben dem Blick einer Grundrechte NGO, soll es um den Alltag im Schulbetrieb, Perspektiven und Handlungsmöglichkeiten gehen. epicenter.works startet eine eigene Bildungsinitiative zu Digitaler Selbstverteidigung, die ich auch noch gerne vorstellen möchte.

DORFTV aus Linz ist user*innengeneriertes Fernsehen. In der online Mediathek - https://dorftv.at - haben sich in den letzten 12 Jahren über 18000 Beiträge angesammelt. Viele davon zu Bildungsthemen.

Wir stellen die Mediathek und den Upload von Videos vor und wollen über Einsatzbereiche im Bildungskontext diskutieren.

Open Source Open Schools ist der Grundsatz des gemeinnützigen Vereins OSOS Austria, der sich 2020 aus Informatik LehrerInnen bzw. IT-ManagerInnen aus dem Bildungswesen konstituiert hat.

Wir wollen Schulen in ihren Bestrebungen unterstützen

von einzelnen Produkten einzelner Hersteller unabhängig zu werden,

sensible Nutzerdaten nicht von amerikanischen Datenkraken verarbeiten zu lassen,

Dienstleistungen von heimischen IT-Anbietern zu beziehen und,

digitale Lernumgebungen grundsätzlich mit Freier Open Source Software zu gestalten.

Kurz gesagt: wir wollen dazu beitragen, dass das Österreichische Bildungssystem digital souverän in die Zukunft geführt wird und unsere SchülerInnen bzw. deren Daten nicht amerikanischen Software-Monopolisten ausgeliefert werden.

Wie das geht und was wir bereits erreicht haben, werden wir hier auch vorstellen.

Virtuelle Welten können nicht nur in der Freizeit der Kinder ein gutes Tool sein um sich mit Anderen zu treffen und gemeinsam zu gestalten, entdecken und experimentieren. Vor allem dann, wenn es anders nicht möglich ist. Workadventure, eine virtuelle 2D-Platform, soll einen Einblick in die Möglichkeiten der Bildungsarbeit in solchen virtuellen Welten geben. In dieser Session zeigen wir euch wie ein Treffen in Workadventure aussehen kann indem ihr euch in einer solchen bewegen werdet. Zudem zeigen wir diverse Möglichkeiten so ein Treffen zu gestalten und wir geben euch einen Überblick über die einzelnen Schritte, wie ihr zu eurer eigenen 2D-Welt kommt.

Kinder nutzen künstliche Intelligenzen in ganz verschiedenen Zusammenhängen: von Smartspeakern, den Algorithmen in Sozialen Netzwerken oder Suchmaschinen. Dovh auf was muss man achten, wenn man einen Chatbot entwickelt, der sich direkt an Kinder richtet? Welche ethischen Fragen tauchen auf und sollten beachtet werden? An Hand des Beispiels https://www.saferinternet.at/news-detail/der-kettenbrief-chatbot-ein-online-beratungsangebot-fuer-kinder/ werden diese Fragen erörert und das Potential von Chatbots im Bildungskontext erörtert.

"Hubs" von Mozilla sind individuell gestaltbare virtuelle 3D-Räume, in denen man sich in Form stilisierter Avatare treffen und verschiedene Medien teilen kann. Nach einer Tour durch einen solchen Raum wollen wird diskutieren, in welchen Bildungskontexten virtuelle 3D-Räume sinnvoll sein können und wann man sie eher nicht braucht.

Die Open Source Game Engine Minetest und die kommerzielle Alternative Minecraft bieten offene Spielwelten mit vielen Möglichkeiten, von Erkundung über Aufbau von Gebäuden und Landschaften bis hin zu komplexen technischen Konstruktionen. Beide werden auch im Bildungskontext genutzt. Wir wollen in dieser Session über Einsatzbereiche diskutieren, Beispiele dafür sammeln und Menschen, die noch nicht mit den beiden Programmen gearbeitet haben, Ideen für den Einsatz mitgeben.