Am Samstag möchte ich Euch den Einsatz einer Arterkennungs- und -dokumentations-App in Bioblitzen vorstellen. Bioblitze dienen zur spielerischen Förderung der Artenkenntnis, des Naturinteresses und obendrein digitaler Kompetenzen wie kritischem Umgang mit eigenem (Nicht-)Wissen, Kooperation und Kommunikation - nicht nur an Schulen!
Gerne möchte ich gemeinsam mit Euch über die Umsetzung in der Schulpraxis nachdenken und sprechen.
Welche Möglichkeiten bietet AR/VR/XR?
Einstieg in die virtuelle Realität.
Wir wollen uns vernetzen und austauschen.
Ich bringe ein BestPractice-Beispiel (MozillaHubs) mit.
Ich habe noch keinen genauen Plan, aber bringe Erfahrung zu H5P mit.
Falls irgendjemand dazu etwas wissen oder diskutieren möchte, darf sie/er gerne als Kommentar einen Wunsch loswerden :-D
Ich finde es ziemlich großartig, wie sehr mir Tools wie ChatGPT meine Arbeit erleichtern und ziemlich viel Zeit einsparen können. Zugleich bin ich immer mal wieder am Hadern und überlege mir, ob die eine oder andere Nutzungsvariante eigentlich sozial in Ordnung ist. Also zum Beispiel: Ist es okay, sich Standard-Mails von KI beantworten zu lassen oder ist das 'unhöflich'?
Ich möchte dazu gerne in Autausch kommen und vielleicht im Ergebnis so etwas wie einen 'KI-Knigge' erarbeiten.
Ich möchte euch zum einen "Diagnose und Fördern" von Cornelsen vorstellen und daraus mit euch in eine Diskussion treten, wie in der Schule Leistungen/ Kompetenzen auch ohne Noten evaluiert werden können. Input gebe ich auch aus dem Buch "Eine Schule ohne Noten"
Gerne kann ich etwas zu Moodle beisteuern, da berate ich meine Kolleg*innen didaktisch und in der Handhabung. Ich bin offen für eine passende Themeneinschränkung, z.B. Moodle mit Coremitteln für Gamification nutzen oder kooperativ mit Moodle arbeiten....
Am Sonntag möchte ich gerne die Modelprojekte "Deutschland International" oder "Wer wird Europameister?" vorstellen und mit euch zusammen spielen:)
Im Fokus steht eine lebendiger kurzweilige Fragen und lebendiger Dialog zu Themen rund um Themen Migration, Integration, Antirassismus, Antisemitismus, Rechtsradikalismus und jüdisches Leben in Deutschland (Deutschland International) oder zum Thema Europa und die Berührungspunkte im Alltag (Wer wird Europameister?).
Nehmt die TED-Abstimmungsgeräte in die Hand, lehnt euch ein wenig zurück und seit gespannt auf einen Mix an kurzen Videos (Yusra Mardini, Reem Alabali-Radovan, Ben Salomo usw.) und einen spannenden Austausch.
https://www.buerger-europas.de/
Hinter den EduCamps steht ein Verein, der regelmäßig auf den EduCamps seine Mitgliederversammlung abhält. Auf der Agenda steht:
TOP 1 Feststellung der Tagesordnung
TOP 2 Lagebericht: EduCamp Westküste 2023
TOP 3 Jahresbericht EduCamps 2022/23 mit Bericht Kassenprüfung
TOP 4 Planungsstand EduCamps 2023/24 (Herbst & Frühjahr)
TOP 5 Verschiedenes
Wer ergänzende Punkte für die Tagesordnung wünscht, schreibt gerne eine E-Mail an: verein@educamps.org.
HINWEIS: Die Mitgliederversammlung ist offen für alle Interessierten (also auch Nicht-Mitglieder). Darüber hinaus kann man auch relativ einfach Mitglied im EduCamp e.V. werden, weitere Informationen hier https://educamps.org/verein/mitglied-werden/.
1:1-Austattung, watt nu?
Classroom und Jamf Teacher als App sollten steuern, nicht kontrollieren. Einsatz sowie Tipps und Tricks zu pädagogischen und technischen Hürden.
Momentan wird die Umsetzung der Experimentierklausel für Schulen im Bildungsministerium beraten.
https://www.schleswig-holstein.de/DE/landesregierung/ministerien-behoerden/III/Presse/PI/2023/Februar/20230222_experimentierklausel.html
Wie gelingt der Rollenwechsel von der Lehrkraft zum Lernbegleiter und welche Formen der Projektarbeit habt Ihr schon an Eurer Schule ausprobiert?
Hallo, ich bin ein Neuling im Erstellen von (Lern-) Videos und würde mich gern mit euch darüber austauschen, welche Grundregeln es dabei gibt, welche Technik und Software dafür eingesetzt werden können.
Ich kann darüber berichten, wie wir es bisher machen (wir sind die Sprachenfabrik GmbH, die moodle-basierte Übersetzerlehrgänge anbietet) und hoffe auf eure Beiträge, damit wir alle zusammen lernen können, wie die Lernvideos besser werden können.
Seit einem Jahr betreue ich die SocialMedia Kanäle der Schule und würde mich gerne mit anderen austauschen zu Ideen, konkreten Umsetzungen, Fragen, Problemen etc.
Ich plane eine Lehrkräftefortbildung unter diesem Titel und lehne mich dabei an das "Medienbildung unplugged" Konzept von Maik Rieken an. Ich würde meine Planung, best praxis-Ideen vorstellen und durchführen und mich euch gemeinsam über diskutieren, was man in dem Themenfeld noch methodisch/didaktisch/inhaltlich ergänzen könnte...
Was ist - Wir lernen online - für eine Plattform: und wie kann man sie für den Unterricht nutzen? Ein kleiner Einstieg mit Workflow.
In der aktuellen Goldgräberstimmung überschlagen sich neue Apps, die mittels KI die Möglichkeiten der Medienproduktion gravierend beeinflussen.
Eine Person animieren (Foto->Video), ihr mit ihrer "eigenen" Stimme fremde Wörter in den Mund legen und das "photorealistic" in eine neue Umgebung einsetzen.
Ich möchte die Frage diskutieren, ob wir einen neuen / angepassten Ansatz für die Medienbildung brauchen und inwieweit der Ansatz "Anwendungskompetenz als Grundlage zum Erkennen von FakeNews" mit den aktuellen Entwicklungen in naher Zukunft nicht an Grenzen (des Machbaren oder Vertretbaren) stößt.
Selbstbestimmt, kollaborativ und mit vielfältigem digitalen und analogen Materialien Lernen und Arbeiten. Die alte Frage ist: Wie sehen Räume dafür aus? Klassenzimmer, Medienbildungsraum, Makerspace, Werkstatt? Flexibel, ansprechend, förderlich... ist weniger Stuhl vielleicht mehr?
Ich habe ein paar Ideen aus meinem Medienbildungsraum und brauche euch für die nächsten Schritte. Vor allem auch für das sinnvolle Zusammenspiel von Raum, (digitales) Selbstlernmaterial und Methode.