Künstliche Intelligenz ist in aller Munde. ChatGPT, StableDiffusion, Dall-E und Midjourney sind nur einige der Tools, die auch kreativ in Bildungskontexten eingesetzt werden können. In dem Workshop wollen wir uns einige dieser Kreativ-Tools anschauen und die Chance bieten, ebendiese selbst auszuprobieren. Weiterhin besteht die Möglichkeit über Einsatzmöglichkeiten zu diskutieren und von eigenen Erfahrungen mit künstlicher Intelligenz zu berichten.
Die Anlaufstellen Nachbarschaft gibt es mittlerweile in allen Kieler Ortsteilen.
Neben selbstgeplanten Freizeitaktivitäten und Ermöglichungsstrukturen in Formen von Spieletreffs oder Kaffee Nachmittagen, finden externe Beiträge zu allmöglichen Themen statt. Ein großer Wunsch ist es, das Thema Digitale Kompetenzen im Alter weiter auszuweiten.
Hierzu würden wir gern die Förderung der digitalen Medienkompetenz älterer Menschen vorantreiben. Dies soll im Projekt durch die Qualifizierung von sogenannten Themenchampions, welche als Multiplikator*innen in der Wissensweitergabe fungieren, geschehen.
Wir würden gern mit euch besprechen, welche Ideen ihr zu diesem Projekt und welche Erfahrungen ihr aus der Praxis habt und freuen uns auf einen produktiven Austausch.
Programme mit künstlicher Intelligenz (KI) haben sich in den letzten Jahren stark weiterentwickelt. Sie halten immer mehr Einzug in Schule, Studium und den beruflichen Alltag. Sie schreiben selbstständig Texte, bauen ganze Präsentationen und übernehmen andere Tätigkeiten wie Übersetzungen und Recherche. Sie sind ein Gamechanger vor allem in der Bildung, da nicht mehr nachzuvollziehen ist, ob bspw. die Masterarbeit von Mensch oder Maschine geschrieben wurde.
Wir wollen uns in dieser Sessions darüber austauschen, wie wir diesen neuen maschinellen Lernmodellen begegnen:
Wie können sie in Bildungsprozesse integriert werden und wie müssen Lernmethoden verändert werden, damit Eigenleistung und Lernfortschritte nicht verloren gehen?
Wie kann mehr Zugang zu digitaler Bildung für (digital) benachteiligte Gruppen geschaffen werden? Ältere Menschen, Menschen aus benachteiligten sozialen Klassen und Menschen mit internationaler Geschichte erleben oftmals Zugangsbarrieren zu digitaler Bildung. Finanzielle Voraussetzungen, Sprachbarrieren und fehlende gezielte Förderung durch das soziale Umfeld und Bildungsinstitutionen erschweren den Zugang zu digitaler Bildung und erhöht die Chancenungleichheit. Digitale Bildung bietet jedoch auch Möglichkeiten einen Beitrag für mehr Chancengleichheit zu leisten. Wie kann dieser Beitrag aussehen und wie können benachteiligte Gruppen gezielt gefördert werden?