In der Pandemiezeit fanden und finden immer noch sehr viele tolle digitale Angebote statt, sei es die „Digitalen Elternabende“ von Schau-hin! oder die vielen wirklich guten inhaltlichen Webinare von der EKHN von Tobias & Co., die dann auch dauerhaft online und kostenfrei verfügbar sind/bleiben.

Dies sind ja auch Inhalte, die wir als freiberufliche Medienpädagog*innen vermitteln. Eine Grundschule hat alle möglichen medienpädagogischen Videos für Eltern auf der Homepage verknüpft. Kann ich denen überhaupt beim Elternabend etwas neues erzählen?

Meine Frage: Ist das ein Problem für uns? Wie kann ich mit gutem Gewissen eine (Online-)Fobi (natürlich gegen Honorar) anbieten, wenn die Inhalte kostenfrei im Netz verfügbar sind? Wie können wir uns als Freiberufler*innen ggf. davon abgrenzen? Müssen wir uns anders aufstellen und uns den Gegebenheiten anpassen?

Der Medienpädagogik-Praxis-Blog ist seit über 15 Jahren eine Institution im Netz.

Falsch! Es ist keine Institution, sondern ein von Ehrenamtlichen betriebener Blog, der allen medienpädagogisch Aktiven die Möglichkeit geben will, nützliches medienpädagogisches Wissen zu teilen. Von Paten und jetzt auch von den Supportern des Praxiscamps finanziert, sind wir völlig unabhängig.

Wir wollen und müssen den Blog relaunchen, aber nicht nur technisch. In dieser Session möchten wir mit Euch diskutieren, was der PraxisBlog in Zukunft sein soll. Wie sollen welche Inhalte veröffentlicht werden und was kannst Du vielleicht dazu beitragen, dass es den Blog auch in Zukunft gibt. Denn der Blog lebt vom Mitmachen, nicht nur vom Verlinken und Lesen! Eine Einladung an alle, die an die Macht der Schwarmintelligenz glauben!

Björn Friedrich, Kristin Narr, Lambert Zumbrägel

Nachhaltigkeit (im Sinne von ökologischer, ökonomischer und sozialer) ist ein Muss, muss überall sein, da sind sich die meisten von uns einig, denke ich und weiß ich von vielen.

Wir in der Medienpädagogik gehen viel mit digitalen Medien um, die Ressourcen verbrauchen (und auch Ressourcen schonen können), aber vor allem werden sie unter furchtbaren Umständen gewonnen und zu Geräten zusammengebaut, wir haben quasi keine Wahl, wirklich fair gehandelte Produkte zu verwenden.

Ich will mit euch sammeln, was wir, die Akteure in der Medienpädagogik, schon in diesem Sinne tun. Möchte sammeln, was wir gern noch tun würden oder könnten, welche Ideen da sind. Und ich will hinschauen, wo die Hindernisse liegen (zu wenig Zeit? Zu wenig Geld? vermutlich) UND: was wir tun können, um sie abzubauen, uns zu unterstützen.

Ich denke an Hardware, Software und unsere Inhalte.

Können wir mittelfristig daraus eine Strategie entwickeln, wir wir und unsere Zielgruppen zu einer nachhaltigeren Mediennutzung kommen können?

Wer macht mit?

Mit freier Software wie Godot, Blender, Krita und co. können auch im pädagogischen Rahmen Spiele unterschiedlichster Level erstellt werden.

Die Möglichkeiten sind riesig, aber was brauche ich dafür und was bringt das?

Und außerdem, warum sollten wir lieber nicht proprietäre Alternativen wie Unity oder CoreEngine nutzen?

Im medienpädagogischen Arbeiten sind Medien allgegenwärtig. Umso wichtiger sind unser Verantwortungsbewusstsein und Ethik.

Ich möchte darüber reden, welche Standards wir an verwendete Medien und Techniken in unserer pädagogischen Arbeit anlegen.

Goldstandard wäre aus meiner Sicht ausschließlich freie Software, hohes Datenschutzniveau und dezentrale Plattformen.

Sollten wir also eher bedenkliche Plattformen wie Zoom, Instagram, YouTube usw. meiden?

Ich würde gern eine Session anbieten bzw. eigentlich wünsche ich mir eine Session, in der ich mich mit anderen selbstständigen Medienpädagog*innen zum Thema Start in die Freiberuflichkeit austauschen kann. Wenn ihr also selbst schon seit einer Weile freiberuflich tätig seid (egal ob haupt- oder nebenberuflich), dann freue ich mich, wenn wir uns in meiner Session kennenlernen und austauschen. :)

Das MixMonster - ein digitales Tool für kreative Lehr-Lernsettings

In unterschiedlichen Lehr-Lernsettings - von Schule, Studium, Freizeit hin zur beruflichen Praxis, ob in formalen oder non-formalen Bildungskontexten - bietet das Erstellen von Konzepten auf Grundlage gegebener oder angenommener Kriterien viele Möglichkeiten, vorhandenes theoretisches und praktisches Wissen anzuwenden, zu verknüpfen und zu erweitern.

Das MixMonster ist eine Art frei konfigurierbare "Slot-Maschine", die individuell mit Kategorien und Kriterien gefüllt werden kann. Ein Anwendungsbereich ist das Kombinieren von Rahmenbedingungen als Grundlage für die Erstellung von medienpädagogischen Konzepten.

In der Session möchte ich das MixMonster, welches gerade im Rahmen des BMBF-Projekts "Wirkfaktoren und Good Practice bei der Gestaltung hybrider Lernräume (HybridLR)" von mir entwickelt wird, vorstellen und mit euch diskutieren.

Vor allem möchte ich mit euch in den Austausch gehen und überlegen, welche "Features" das MixMonster haben sollte, damit auch ihr und andere es nutzen werdet.

Neugierig?

Wir freuen uns, wenn die Session zustande kommt. Und übrigens - das MixMonster ist zwar stets hungrig, aber ungefährlich ;-)

Neben Online-Formaten und so was, mit was beschäftigt sich die Medienpädagogik gerade? Gibt es neue Themen am Horizont?

Sind AI/KI, AR/VR noch neue Themen? Welche gesellschaftlichen Themen kommen auf uns zu oder wollen auch wir selbst in den Fokus rücken?

Keine Antworten, interessiert am Austausch.