Lässt man den Selektionsgedanken einmal weg, kann Beurteilung für alle Schülerinnen und Schüler riesige Chancen beinhalten - allerdings nicht, wenn sie auf eine Zahl reduziert wird.
Rückmeldungen beziehen sich auf die Fortschritte des einzelnen Kindes, sind als Momentaufnahme mit Entwicklungspotenzial gedacht und sollen das Lernen unterstützen.
An der GrundacherSchule geschieht dies über Coachinggespräche, Portfolios und Kompetenzraster - und zwar vom Kindergarten bis zur Lehrstellenbewerbung.
Wir zeigen, wie wir das machen und diskutieren darüber, wie alternative Beurteilungssysteme auch im öffentlichen System Platz finden können.