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#TUN21 01.12.2021, 9:15 - 16:00

Time Table

09:15

Ankommen, Begrüßung, Start
Axel Torka
Room: Virtuelles Foyer

10:00

KOMPETENT IN DIE ZUKUNFT – ABER WAS HEISST DAS KONKRET?
Digitales ist in aller Munde, Digitales scheint DIE Voraussetzung für zukunftsfähige Menschen zu sein. Aber ist das genug? Auf Grundlage von eigenen exemplarischen Erfahrungen und Hinweisen aus einer Fortbildung möchte ich eine Diskussion anstoßen, in der verschiedene Blickwinkel zur „neuen“ Pädagogik zur Sprache kommen. Ziel wäre es eine Ideen-Sammlung (Mind Map?) von Aspekten mitzunehmen, mit/an denen man eine schulinterne Leitlinie ausrichten kann.
Dr. Jörg Regner
Room: Eslohe
Programmieren im Unterricht der GS
Verschiedenen Formen des Programmierens können bereits mit Grundschulkindern in spielerischer Form erfahren werden. In dieser Session verorten wir dies im Medienkompetenzrahmen. Wir stellen Euch für die praktische Umsetzung im Unterricht die kostenlose Anwendung „Scratch Junior“ vor und geben Euch die Möglichkeit, diese auszuprobieren.
Maren Flottau,Claudia Neuse
Room: Holzwickede
Software to go
Der Workshop beschätfigt sich mit digitalen Helfern die fachübergreifend einsetzbar sind. Es werden Tools vorgestellt und ausprobiert die für Kolleg:innen und Schüler:innen einen niedrigschwelligen Einsatz im Unterricht ermöglichen.
Malte Weigelin,Jan Günther
Room: Geseke
Kollaboratives Arbeiten am Beispiel von Google Workspace
Diese Session richtet sich nicht nur an Lehrkräfte, an deren Schulen Googles 'Workspace for Education' zum Einsatz kommt. Sie soll dem Austausch über kollaborative Arbeitsweisen dienen.
Debora Berge,Susanne Mikus-Binkowski,Sebastian Knauf
Room: Olpe

11:00

Die CryptoNerdShow - Ein handlungsorientiertes Crypto-Projekt im Sozialwissenschaftlichen Unterricht
Wem ein Börsenspiel nicht mehr aufregend genug ist, der ist bereit für mehr Thrill: Kryptowährungen zum Ausprobieren im Sowi-Unterricht. Von vielen abgelehnt, kritisiert und stigmatisiert – und doch die Zukunft unseres Geldes? It’s the end of the world as we know it – and I feel fine! (R.E.M. 1987) Die SuS zu befähigen, neue Technologien als Chance zu begreifen und zu lernen sie zu bedienen, statt von ihnen bedient zu werden, ist ein erklärtes Ziel auf dem Weg zum mündigen (digitalen) Bürger, das nicht nur der Kernlehrplan und der Medienkompetenzrahmen gemeinsam haben. Ich erzähle euch von einem Unterrichtsprojekt der unkonventionellen Sorte und diskutiere mit euch die Relevanz solcher Themen für den (sozialwissenschaftlichen) Unterricht. Vielleicht erkläre ich euch auch noch, wie das alles so geht mit den Cryptos… Disclaimer: In dieser Session werdet ihr (leider) keine Anlageberatung erhalten. ;-)
Stephan Leitmann
Room: Eslohe
The Unstoppables - ein narratives Computerspiel als Textform im Deutschunterricht der Grundschule
In den neuen Lehrplänen Deutsch (GS) wird der Textbegriff um digitale Texte erweitert. Für das literarische Lernen können nicht nur Filme und Podcasts, sondern auch Computerspiele genutzt werden. In dieser Session stellen wir Euch die kostenlose App „The Unstoppables“ als ein narratives Computerspiel mit verschiedenen, auch analogen, Umsetzungsmöglichkeiten im Unterricht in der Grundschule vor.
Maren Flottau,Claudia Neuse
Room: Holzwickede
Sketchnotes
Sketchnotes - das Auge lernt mit! Wie können Dialoge, Ideen und Sachverhalte visualisiert werden? In welchen Bereichen lässt sich visuelle Sprache in der Schule anwenden? Wir visualisieren zusammen und probieren einfach mal aus! Ihr könnt mit Papier und Stift oder mit dem Tablet zeichnen!
Jennifer Hankeln,Kattti Richter
Room: Geseke
Feedback- und Fehlerkultur - Psychologische Sicherheit als Grundlage?
Für zeitgemäßes Arbeiten und Lernen sind eine positive Fehler- und eine konstruktive Feedbackkultur notwendig. Es wird ja behauptet, das Schulsystem hätte beides nicht... lasst uns darüber ins Gespräch kommen und auch einen Blick auf das Konzept der psychologischen Sicherheit werfen. Vielleicht ist hier eine Grundvoraussetzung?
Holger Franck
Room: Olpe

12:00

Auf die App - fertig - los!
Schnell mit einigen Apps durchstarten und große Schritte Richtung transformierten Unterricht machen. Herzlich willkomen in unserer Fortbildung! Mit kleinen Helfern und Tipps machen wir euch fitter!
Jan Günther,Malte Weigelin
Room: Eslohe
Schule 365 - Tipps für schulische Microsoft 365-Administrator:innen und solche, die es werden wollen
Viele Schulen haben sich (teilweise sogar schulträgerfinanziert) spätestens zu Beginn der Pandemie mit MS Teams vertraut gemacht und nutzen Microsoft 365 seither für mehr als nur Videoconferencing. Mit dem eigenen Tenant kommen dann auch gerne die großen Fragen: Wie bilde ich eine Schule in einer Unternehmenssoftware richtig ab? Was gibt es in Sachen Lizenzen zu bedenken? Wie kann ich Prozesse automatisieren? Welche Einstellungen sind ratsam? Ich versuche euch Wege zu Antworten aufzuzeigen und diskutiere mit euch gerne eure eigenen Erfahrungen. Vielleicht bleibt uns auch noch Zeit für einen kleinen Ausblick.
Stephan Leitmann
Room: Holzwickede
Online-Whiteboards | Von der "Tafel im Netz" zum "Schweizer Taschenmesser" der Zusammenarbeit in Distanz und Präsenz
Am Beispiel Miro.com schauen wir uns verschiedene Anwendungsszenarien an, wie Online-Whiteboards im schulischen Kontext eingesetzt werden können. Das kann sich auf die interne Arbeit unter Kolleg:innen aber auch auf den Unterricht beziehen. Vorbereitet haben wir Mindmapping, Clustering, Abstimmungen, geteiltes Wissensmanagement, Visualisierung von Aufgaben, Arbeitsschritten/-prozessen (Projektmanagement). Gern können wir dies im Austausch erweitern. Für diesen Workshop ist ein zweites Endgerät (Computer oder Tablet) hilfreich.
Thomas Rensinghoff,Johannes Zeigner
Room: Geseke
Was bedeutet digitale Transformation für Schulen? Auf Antwortsuche mit dem eTeaching-Burger.
Ein Forscherteam der Universität Köln hat versucht, die Herausforderungen an das Bildungssystem durch die digitale Transformation grafisch darzustellen. Herausgekommen ist der sogenannte eTeaching-Burger. In dieser Session haben Sie die Gelegenheit den eTeaching-Burger kennen zu lernen und sich über die einzelnen Zutaten auszutauschen. Welche Zutaten sind schon auf ihrem Burger? Was ist ihr Doppel-Whopper oder nehmen Sie immer die Gurken vom Burger? Lassen Sie uns darüber sprechen. Nach einer selbstständigen Erarbeitung des eTeaching-Burgers folgt ein kollaborativer Austausch mit der Plattform Miro und eine abschließende Diskussionsrunde. Für diesen Workshop ist ein zweites Endgerät (Computer oder Tablet) hilfreich.
Kattti Richter,Maren Flottau,Nele Pohlmann
Room: Olpe

13:00

Pause mit Special Guest
Axel Torka
Room: Virtuelles Foyer

13:30

Die Foto App auf dem iPad
Mehr als nur Fotos: In der Foto-App des iPads lassen sich ganz einfach verschiedene Gestaltungen, Textproduktionen, Beschriftungen etc durchführen. Wie das geht verraten wir !
Jan Günther,Malte Weigelin
Room: Eslohe
Selbstreguliertes Arbeiten mit Kanban und Cryptpad
Maren Flottau,Jennifer Hankeln
Room: Holzwickede
Buzzword-Bingo - aktuelle Themen des digitalen Wandels im Überflug
Ein gemeinsames Verständnis unterschiedlicher Themenbereiche des durch digitale Möglichkeiten angestoßenen Wandels in Schule stellt sich als eine Herausforderung dar. Die Pandemie wirkt hier stellenweise wie eine Lupe: Was mancherorts als Diskurs/gelebter Alltag im Lehrer:innenzimmer angekommen ist, ist an anderer Stelle Neuland. Über ein paar Beispiele möchte ich mich mit euch austauschen. Dazu können z.B. selbstreguliertes Lernen, Agilität (Unterricht / Projektmanagement) oder Kollaboration im Kollegium zählen, aber natürlich auch alles, was ihr an "Buzzwords" dazulegt. Für diesen Workshop ist ein zweites Endgerät (Computer oder Tablet) hilfreich.
Thomas Rensinghoff
Room: Geseke
Working out loud - Wissen teilen und Netzwerken: Eine Option für die Lehrkräftefortbildung?
5 Menschen, 1 Stunde pro Woche, 12 Wochen... das sind die Rahmendaten von WOL (Working out loud), der von John Stepper entwickelten Methode. WOL verbindet Netzwerken, Teilen von Wissen und Erfahrungen mit persönlichem Lernen. Hat die Methode auch Potential, dass wir in der Lehrkräftefortbildung nutzen können? Dieser Frage soll in der Session nachgegangen werden. Erfahrngen mit WOL sind hilfreich, aber keine Voraussetzung.
Holger Franck
Room: Olpe

14:30

Die Clips App auf dem iPad
Sie kennen iMovie oder wollen eine neue App für Videoproduktion kennenlernen? Mit der iPad-App Clips lassen sich ganz einfach kleine Filme (auch im TikTok-Sytle) erstellen. Die Einsatzmöglichkeiten sind vielfältig: Von Deutsch über Mathe bis zu den Fremdsprachen.
Benedikt Krahn,Jan Günther
Room: Eslohe
Digitale Klassenfahrt nach London zur Förderung der Medienkompetenz
Die Corona-Pandemie hat gezeigt, dass das E-Learning nicht mehr aus dem Schulalltag wegzudenken ist. Das Pilotprojekt der digitalen Klassenfahrt ermöglicht den Schülerinnen und Schülern, die Stadt London zu erkunden und damit den sicheren Umgang mit iPad und ausgewählten Apps zu schulen. In der Session wird das Pilotprojekt der digitalen Klassenfahrt nach London präsentiert und ein Ausblick für Anpassungs- und Weiterentwicklungsmöglichkeiten gegeben.
Sabrina Stenbrock
Room: Holzwickede
Chromebooks im Unterricht
In dieser Session werden Chromebooks vorgestellt. Es soll ergründet werden, warum diese in Schulen in den USA einen Marktanteil von etwa 70% haben.
Sebastian Knauf,Thomas Nadler
Room: Geseke
ALEKSIS – DAS DIGITALE KLASSENBUCH (UND VIEL MEHR) NACH MASS
AlekSIS ist ein von Schülern und Lehrkräften in der Praxis entwickeltes Schul-Informations-System, das den gesamten Schul-Alltag nach Maß abbilden kann. Es ist frei und kann von Schulen (auch mit externer Hilfe) an ihre Bedürfnisse angepasst werden und sogar in Schüler-AGs erweitert werden.
Room: Olpe

15:30

Abschluss, Ausblick und Feedback
Axel Torka
Room: Virtuelles Foyer

Location