Die KI birgt Möglichkeiten und Schwierigkeiten, Stichworte sind hier: Eigenständigkeit, Einsprachigkieit Ganzschriften. Ich möchte mir euch ins Gespräch kommen.

Die KI birgt Möglichkeiten und Schwierigkeiten, Stichworte sind hier: Eigenständigkeit, Einsprachigkieit Ganzschriften. Ich möchte mir euch ins Gespräch kommen.

Gemeinsam werden wir diskutieren:

Was steckt hinter „Lean Coffee“ – mehr als nur ein schickes Branding?

Kann es Lehrkräfte inspirieren und den Konferenzen revolutionieren?

Oder bleibt es beim Latte Macchiato für’s Lehrerpult?

Ich gebe euch gerne einen kleinen ersten Einblick in die neue FOBIDO. Wem das nichts sagt, der hat damit auch nix zu tun ;-) Ist halt für Moderierende der Lehrkräftefortbildung interessant.

KI in Sportanwendungen verarbeitet riesige Mengen an Spieler- und Spieldaten und liefert den Teams beispiellose Einblicke . Prädiktive Modelle helfen bei der Simulation verschiedener Spielszenarien und unterstützen so die taktische Entscheidungsfindung. Wir schauen uns an was schon möglich ist.

Wir sind ein komplett neu gewählter Lehrerrat und sind am Anfang unserer Findung. Wir möchten uns mit Lehrerräten von anderen Schulen austauschen: wie füllt ihr die Aufgabe mit Leben? Wie initiiert ihr Austausch mit dem Kollegium an eurer Schule? Wie definiert ihr eure Rolle?

In dieser Session tauschen wir uns über die Erfahrungen und Herausforderungen der Digitalisierungsbeauftragten aus. Wir beleuchten, wie sie ihre Rolle ausfüllen, welche Erfolge sie erzielt haben und welche Hindernisse sie überwinden müssen. Ziel ist es, konkrete Beispiele und praxisnahe Lösungen zu sammeln, die den Digitalisierungsbeauftragten helfen, ihre Aufgaben noch erfolgreicher zu erfüllen.

Ich arbeite an der Michael-Ende Schule in Lüdenscheid. Wir sind die Klinikschule an der Kinder- und Jugendpsychiatrie in Lüdenscheid. Unsere Schülerinnen und Schüler haben hauptsächlich Depressionen oder Essstörungen. Auch andere psychische Erkrankungen kommen vor.

Unser Arbeitsalltag ist jeden Tag anders. Wir arbeiten hochindividualisiert, zeitlich flexibel und in verschiedenen Niveaustufen und jedem Förderschwerpunkt.

Ich möchte euch in dieser Session einen Einblick in diesen Alltag ermöglichen und in einer Austauschrunde mögliche Elemente finden, die in einer zukunftsorientierten Schule auch an der Regelschule sinnvoll sein könnten.

Oft stellen wir fest, dass Teilnehmende nach Veranstaltungen zwar motiviert und mit vielen Ideen zurück in ihr System Schule gehen, doch die Umsetzung scheitert häufig an den Herausforderungen des Alltags.

In dieser Session möchten wir mit euch in den Austausch kommen, wie wir Lehrkräfte dabei unterstützen können, nachhaltige Schulentwicklungsprozesse anzustoßen und zu begleiten. Gemeinsam möchten wir praxisnahe Ansätze entwickeln und diskutieren, welche Herausforderungen dabei auftreten, wie Fortbildungsinhalte erfolgreich in die Schulpraxis überführt werden können und welche Werkzeuge oder Methoden Moderierende einsetzen können, um Veränderung zu initiieren und zu begleiten.

Bringt eure Erfahrungen, Perspektiven und Ideen mit – gemeinsam Entwickeln wir praktische Ansätze für „tolle Fortbildungen“.

Warum eigentlich nicht?

Das war der Grundgedanke, als ich mit einigen Robotern im Kofferraum am Kindergarten meiner Kinder stand. Wieso geht keiner mit Robotern in den Kindergarten? Sinnvoll wäre das doch!

Deshalb habe ich ein Konzept zur Einführung informatischer Grundbegriffe im Kindergarten entwickelt. Einen ersten Durchlauf durfte ich bereits im Familienzentrum Dröschede in Iserlohn machen. Im Zentrum der Reihe steht der sympathische kleine Holzroboter „Cubetto“.

Der gesamte Workshop ist in 4 Elemente aufgeteilt. Wichtigste Ziele des Kurses sind das genaue Arbeiten, Geduld zu entwickeln und eine Frustrationstoleranz gegenüber Fehlern aufzubauen.

Ich möchte euch gerne das Konzept und das Material vorstellen, welches ich in einer praktischen Kiste zusammengetragen habe. Diese soll auch von fachfremden Menschen genutzt werden können. Eine Adaption für die Primarstufe ist ebenfalls in Planung.

Ich freue mich auf einen regen Austausch und viele Ideen, wie dieses Projekt weiterentwickelt und vorangetrieben werden kann.

In dieser Sitzung wird der Ansatz des Universal Design for Learning (UDL) vorgestellt. Die Teilnehmenden haben die Möglichkeit, die UDL-Richtlinien zu erkunden und ihre praktische Relevanz für ihren eigenen Bildungsbereich zu diskutieren.

Universal Design for Learning (UDL) ist ein pädagogischer Ansatz, der darauf abzielt, Lernbarrieren zu reduzieren und allen Lernenden – unabhängig von individuellen Unterschieden – den Zugang zu Bildung zu ermöglichen. Ziel ist es, flexible Lernumgebungen zu schaffen, die sich an die Bedürfnisse aller anpassen.

Obwohl UDL anhand von Beispielen aus dem Fremdsprachenunterricht veranschaulicht wird, ist der Ansatz auf alle Fachbereiche übertragbar. Lehrkräfte aller Fachrichtungen sind daher herzlich eingeladen, teilzunehmen.

Die UDL-Richtlinien sind digital verfügbar unter:

https://udlguidelines.cast.org/

In diesem Workshop tauschen sich die Teilnehmer:innen zum Einsatz von

KI-Tools zur Entlastung im Arbeitsalltag aus, z.B. bei der Erstellung

angepasster Unterrichtsmaterialien, bei der Unterstützung individualisierten

Lehrens und Lernens und bei Verwaltungsaufgaben.

Am HHG erproben wir seit Beginn des Schuljahres das Churermodell in einer 5. Klasse. Dieses Konzept legt den Fokus auf die individuelle Förderung der Schüler*innen und zeichnet sich durch Binnendifferenzierung, eine flexible Raumgestaltung und die Förderung selbstbestimmten Lernens aus.

Ein zentrales Element stellt die Umgestaltung des Klassenzimmers dar, das wir im Rahmen der Session anschauen werden. Nach einem kurzen Input (Wozu das Modell? Unser Weg), möchten wir gerne mit euch über die Chancen und Herausforderungen dieses Modells in den Austausch gehen. Wir freuen uns darauf!

Du möchtest Deine Moodle- bzw. Logineo LMS-Kurse attraktiv gestalten? Dann komm zu meiner Session. Hier gibt es Tipps und Tricks rund um Logineo LMS und Moodle. Komm mit deinen Fragen gerne vorbei.

Ich freue mich auf einen regen Austausch!

Meike

Die Arbeit mit digitalen Textkorpora und Analysewerkzeugen bietet niedrigschwellige Möglichkeiten, sprachliche und gesellschaftliche Themen datenbasiert und anschaulich zu vermitteln. In dieser Session probieren wir aus, wie wir Tools wie den Google Ngram Viewer, das DWDS oder das Bundestagsreden-Korpus einsetzen können, um Themen wie Sprachwandel, politische Diskurse oder kulturelle Entwicklungen zu untersuchen. Ziel ist es, einen methodischen Zugang kennenzulernen, der nicht nur die Themenvermittlung bereichert, sondern auch die kritische Medienkompetenz der Lernenden im Umgang mit großen Datenmengen fördert.

Wir sehen in der Einführung von Klassenleiterstunden eine wertvolle Chance, den Schulalltag nachhaltig zu bereichern. In dieser Session würden wir gerne mit euch Chancen und Herausforderungen von Klassenleiterstunden diskutieren und z.B. auf folgende Fragen eingehen:

- Wie lässt sich eine Klassenleiterstunde in der SekI-Stundentafel verankern?

- Welche Inhalte lassen sich in einer Klassenleiterstunde platzieren?

- Wie lassen sich die KL-Stunden sinnvoll gestalten?

Diese Session soll ein Erfahrungs- und Ideenaustausch zu Klassenleiterstunden sein - jeder Input ist willkommen!

Diese Session ist keine Frontalveranstaltung – es geht darum, miteinander ins Gespräch zu kommen!

KI kann uns Aufgaben abnehmen und Zeit freischaufeln. Aber wofür nutzen wir diese gewonnene Zeit?

Lass uns gemeinsam:

- Beispiele sammeln, wie KI schon heute entlastet (z. B. bei Planung, Organisation oder Routineaufgaben).

- darüber sprechen, wofür du diese freie Zeit einsetzt – sei es für Schüler:innen, kreative Projekte oder einfach für dich selbst.

Ob du KI-Neuling bist oder Profi, spielt keine Rolle. Komm vorbei, bring deine Erfahrungen und Fragen mit, und lass uns herausfinden, was Freiraum durch KI wirklich bedeutet – und wie wir ihn sinnvoll gestalten können!

Über diesen Link könnt ihr schon eure Gedanken auf einer Taskcard notieren: https://url.nrw/tun24

Welche Möglichkeiten haben sich z.B. mit ChatGPT in den letzten 2 Jahren ergeben, welchen Einfluss nehmen sie auf das Lehren und Lernen und was sagt der Blick in die Glaskugel?

Ich möchte einen ganz kurzen **Rückblick** geben, was wir bislang zu generativer KI kennen lernen und mitverfolgen konnten.

Danach folgt ein **Ausblick**, worauf aktuelle Innovationen im Bereich KI abzielen, welche Tendenzen und Veränderungen das allgemein und für Schule mit sich bringen kann/wird.

Zum Schluss ziehen wir gemeinsam **Schlussfolgerungen**, was das für Konsequenzen im Bildungsbereich haben könnte, sollte oder müsste.

Ich freue mich auf einen lebendigen Austausch mit euch!

VG Thomas

Im Fokus der dieser Session soll eine Gewichtung der ToDos für das weitere Vorgehen stehen.

Im Fokus soll die Rückmeldung/Evaluation des ersten Growth Mindsettags am stehen.

Was lief schon gut? Wo kann es noch besser laufen? Welche Erkenntnisse sind relevant für die Weiterarbeit?

WebUntis ist aus dem Schulalltag nicht mehr wegzudenken, doch die Administration kann manchmal knifflig sein. Diese Session bietet einen Raum für Austausch unter Administrator:innen. Welche Herausforderungen gibt es? Welche Tricks und Workarounds habt ihr entdeckt? Gemeinsam sammeln wir Erfahrungen, Lösungen und Best Practices, die wir in unserem Alltag nutzen können. Kein Vortrag – der Fokus liegt auf eurem Input und gemeinsamen Diskussionen!

Erfahre, wie du mit RSS-Feeds und LTI-Standards deine LogineoLMS-/Moodle-Kurse mit den neuesten Informationen versorgst.

Nachrichten, Forschungsergebnisse oder andere relevante Informationen können jetzt tagesaktuell in deine Kurse integriert werden. Darüber hinaus stehen vielfältige Inhalte der Bildungsmediatheken für deine Kursgestaltung bereit.

Dynamische Kurse bleiben interessant und motivieren die Lernenden zum Weiterlernen!

Wie das funktioniert?

Wir, das LogineoLMS-Adminteam, geben dir gerne einen Einblick.

Auf deine Fragen, auch über den Sessiontitel hinaus, freuen wir uns!

Mit der Software Cospaces Edu können Schülerinnen und Schüler einfach und schnell VR-Räume oder Merge Cubes (AR) gestalten.

Ich stelle in meiner Session ein Projekt aus meinem Unterricht vor und bringe einen Merge Cube mit einem Beispiel mit.

Wer ein eigenes Endgerät mitbringt, kann in der Session Cospaces Edu ausprobieren.

Ich freue mich auf eine spannende Session mit euch!

Tanja

Du möchtest es in deinem Logineo LMS (Moodle)-Kurs schneien lassen? ❄️Dann komm zu meiner Session. Hier gibt es Tipps und Tricks rund um Logineo LMS (Moodle) auch über Schneeflocken und Feenstaub hinaus. Komm mit deinen Fragen gerne vorbei.

Ich freue mich auf einen regen Austausch!

Tanja

In dieser Session wird der Plastische Reader von Microsoft (englisch: Immersive Reader) vorgestellt – ein digitales Tool, das Texte zugänglicher macht und somit das Lesen und Schreiben unterstützt. Nach einer kurzen Einführung haben die Teilnehmenden die Möglichkeit, in Kleingruppen den Plastischen Reader auszuprobieren und konkrete Einsatzmöglichkeiten für den (Fremdsprachen-)Unterricht zu erarbeiten. Zum Abschluss reflektieren wir gemeinsam über die Potenziale und Grenzen des Tools im (Fremdsprachen-)Unterricht. Falls die Zeit ausreicht, können auch alternative Tools von anderen Anbietern erkundet werden, die ähnliche Funktionen bieten.

Was für die Session hilfreich wäre:

- ein digitales Endgerät (z. B. Laptop, Tablet)

- Zugang zu Microsoft-Anwendungen (z. B. OneDrive, MS Word, MS PowerPoint)

Bitte stelle vor der Sitzung sicher, dass du Zugriff auf die relevanten Microsoft-Anwendungen hast. Du kannst kostenlos auf die grundlegenden Apps zugreifen, indem du ein Microsoft 365-Konto einrichtest. Alternativ kannst du dich bei deiner Schule erkundigen, ob du ein Microsoft 365 Education-Konto einrichten und nutzen kannst.

Obwohl der Schwerpunkt auf der Zugänglichkeit von Sprachen liegt, sind alle Fachbereiche willkommen.

In diesem Workshop wird thematisiert, wie das Fach Mathematik durch spezifische Unterrichtsgestaltung zur Weiterentwicklung des Growth Mindset-Gedankens bei unseren Schülerinnen und Schülern beitragen kann.

Ausgangspunkt der Überlegungen soll der Mindset-Tag zu Schuljahresbeginn bilden, bei dem alle Schülerinnen und Schüler die Theorie des Growth Mindset in Grundzügen kennengelernt haben. In der Weiterentwicklung geht es nun um die Verstetigung im alltäglichen Unterricht, z.B. durch Aufgabenstellungen, Leistungsüberprüfungsformate, Feedbackkultur o.ä.

„A school system can never be any better than the teachers teaching in it, if you want to start a revolution in education make it happen in your own classroom.“(Ken Robinson, 2012)

Ausgehend von diesem Zitat möchte ich mit dir gemeinsam über den Wert von Haltung und den Wert von Beziehungsarbeit in deinem schulischen Alltag sprechen. Mit Mut und Begeisterung Schule und Unterricht entwickeln - und so innovativ und nachhaltig arbeiten.

Nach Mobilitäten in Estland und Finnland möchten wir mit euch einen kontrastierenden Blick auf unser Bildungssystem am Beispiel der Medienbildung werfen. Dabei fokussieren wir uns auf:

- Haltung

- Strukturen

- Angebote und deren Verbindlichkeiten

- Learning für die Lehrkräftefortbildung am Beispiel der "Resilienz gegen Desinformation" (https://lfb.nrw.de/bra/105853)

Wir freuen uns auf einen regen Austausch mit euch

Thomas und Stefan

Hier geht es um die Fälle, die Beratung notwendig machen, das Gesetz aber nicht eine Richtung vorgibt. An konkreten Beispielen sollen verschiedene Standpunkte erörtert werden. Die vorhergehende Teilnahme an der Session 1 zur APO-GOSt ist zumindest sinnvoll. Auch hier wird "geblättert", eine gedruckte Fassung mit Kommentaren wäre sehr hilfreich.

Es geht hier um die Möglichkeiten, die WEB-UNTIS dem Beratungsteam bietet, aber auch, welche Mehrarbeit notwendig ist um die Vorzüge nutzen zu können. Wir stellen kurz unsere Prämissen und unseren Modus Vivendi vor und würden uns über einen regen Austausch mit weiteren Impulsen zur Nutzung freuen.

Die Session richtet sich an alle Jahrgangstufenleitenden. Es geht hier um eine Reihe von realen, aber nicht zwingend alltäglichen Fällen um sich die APO-GOSt noch einmal vorzuknöpfen um ein wenig Sicherheit zu bekommen. Es darf "geblättert" werden.

In diesem Workshop soll die Rolle generativer Künstlicher Intelligenz (KI) für den (Mathematik)Unterricht beleuchtet werden. Ziel ist es, praxisnahe Anwendungsbeispiele und zukünftige Perspektiven aufzuzeigen. Die Veranstaltung thematisiert die Potenziale von KI für die Unterrichtsplanung, Materialerstellung und Bewertung sowie ihre Nutzung als Lerntutor. Dabei werden konkrete Tools wie ChatGPT und weitere kostenlose generative KIs vorgestellt. Herausforderungen wie Datenschutz und Nutzbarkeit werden ebenso adressiert wie die Chancen, die KI für die Anpassung an individuelle Lernbedürfnisse bietet.

Take a journey into Iceland’s unique education system and discover what makes it one of the most forward-thinking in the world. In this session, we will delve into the structure of the Icelandic education system, from early childhood to secondary education, with a special focus on Reykjavik’s innovative education policy.

What to Expect:

- Overview of Iceland’s Education System: Learn about the key stages, principles, and approaches that define education in Iceland.

- Reykjavik’s Education Policy: Explore how the City of Reykjavik promotes innovation, inclusivity, and sustainability in education.

- Innovative Practices: Gain insights into unique Icelandic strategies, such as outdoor education, student well-being programs, and the integration of digital tools in teaching and learning.

Perfect for teachers, administrators, and policymakers looking to broaden their horizons, this session offers a peek into Iceland’s education landscape without the need for travel.

Let’s explore how Reykjavik’s commitment to innovation and inclusivity can inspire global education practices!

Dive into the transformative possibilities of AI in teaching and learning during this interactive workshop.

Together, we will explore practical ways to incorporate AI into your educational practice, focusing on real-world applications, critical thinking, and responsible use.

What to Expect:

Introduction to AI in general and AI in Education: Gain an understanding of how AI can assist educators in lesson planning, student engagement, and overcoming teaching challenges.

Demonstration of AI's capabilities, including:

Improving teaching methods and strategies.

Generating creative lesson plans and educational content.

Utilizing AI for document analysis and extracting key insights.

Developing comprehensive teaching schedules and course structures.

Practical Takeaways: Leave with actionable ideas to integrate AI into your teaching while ensuring student-centered, engaging, and inclusive learning experiences.

This workshop is designed for educators ready to explore the cutting-edge tools of AI and their application in modern classrooms. Whether you're new to AI or looking to deepen your understanding, this session offers valuable insights and practical skills to enhance your teaching practice.

Let’s innovate education together!

In dieser Session tauchen wir in die spannende Welt des Bildpromptings ein und erkunden, wie KI-generierte Bilder den Unterricht bereichern können.

Inhalte der Session:

- Präsentation von Beispielen für gute KI-Bilder: Was beachte ich alles?

- Struktur eines Bildprompts: Welche Schlüsselbegriffe und Anweisungen führen zu den besten Ergebnissen?

- Praxisbeispiele: Wir vergleichen konkrete Bildprompts und ihre Ergebnisse und erstellen in der Session auch neue Beispiele

-Apps und Tools: Ein Überblick über kostenlose KI-Tools wie Plattformen, die Bilder generieren können.

- Unterrichtsideen und Tipps: Inspirationen für den Einsatz in verschiedenen Fächern.

Ziel ist es, Lehrkräften und Interessierten einen kreativen Zugang zu neuen Technologien zu bieten und gemeinsam Ideen zu entwickeln, wie KI-Bildgenerierung Schüler*innen motivieren und den Lernprozess fördern kann.

Ich bin Lehrerin, Medienberaterin und bekannt als @mathfee auf Instagram. Auf die TUN24 und den gemeinsamen Austausch freue ich mich sehr!

Der Launch von ChatGPT im November 2022 kann als technologischer Auslöser eines neuen, ja wenn nicht des KI-Hypes schlechthin verstanden werden.

Und wo stehen wir heute, zwei Jahre später, was den Einsatz verschiedenster KI-Systeme in Bildungskontexten angeht? Ist der Gipfel der überzogenen Erwartungen bereits überschritten? Befinden wir uns im Tal der Enttäuschungen oder bereits auf dem Pfad der Erleuchtung? Wo sehen wir Chancen, aber auch Grenzen was den Einsatz von KI in Schule, ZfsL, Uni und Co. betrifft?

Diesen Fragen möchte ich - basierend auf euren persönlichen Erfahrungen - in einer lockeren Diskussions- und Austauschrunde nachgehen und gemeinsam überlegen, wie der Einsatz unterschiedlichster KI-Systeme in Bildungskontexten produktiv gestaltet werden kann.

Nach einer erlebnispädagogischen Klassenfahrt erlebt man oft, dass der Zusammenhalt in der Klasse stärker wird und alle besser miteinander umgehen. So entstehen weniger Konflikte, was die Arbeit für Lehrkräfte deutlich erleichtert. Außerdem können erlebnispädagogische Methoden genutzt werden, um Beziehungsarbeit zu leisten und das Vertrauen zwischen den SchülerInnen und der Lehrperson zu stärken.

In diesem Workshop demonstrieren wir drei erlebnispädagogische Übungen, die sofort danach selbst in einer Klasse oder mit einer anderen Gruppe umgesetzt werden können. Wir reflektieren diese zudem ausführlich und besprechen, wie man diese Reflexionen auch mit SchülerInnen durchführen kann.

Seit etwa 10 Jahren bin ich Erlebnispädagoge und bilde inzwischen Lehrkräfte und andere Betreuungspersonen in der Erlebnispädagogik aus. Mit Digi-EP habe ich 2022 ein Unternehmen für digital unterstützte Erlebnispädagogik gegründet, die ich ergänzend zur analogen Arbeit mit Gruppen einsetze und unter anderem an der Sporthochschule Köln lehre.

Ich freue mich darauf, euch einen Einblick in die Methode der Erlebnispädagogik zu geben, der in Erinnerung bleibt :)

In this practical and engaging workshop, Cormac will bring participants through Wolf Academy’s international approach to wellbeing education. Their approach is centred on merging ancient practices with modern science, including the latest HeartMath research on heart coherence.

Participants will engage in movement practices, breathing and meditation exercises and group discussions. They will leave the workshop with powerful tools and wellbeing strategies to bring back to their learners to help them find more peace, focus and better overall health and wellbeing.

Lernprozesse kognitiv aktivierend zu gestalten und dabei die Potentiale digitaler Medien zur Unterstützung dieser Prozesse einzusetzen und lernförderlich zu nutzen sind Kriterien des Referenzrahmens Schulqualität.

Daher lade ich alle Interessierten ein, mit mir gemeinsam die Chancen und Herausforderungen bei der Umsetzung der kognitiven Aktivierung mithilfe des Einsatzes von Logineo LMS zu erörtern.

Lasst uns gemeinsam Klotopien entwerfen, die das Aufreger-Thema schlecht hin - Schultoiletten - ein bisschen angenehmer für alle machen!

Mit Klotopia möchte ich euch ein Workshop-Konzept vorstellen, dass sich niederschwellig an Schulen umsetzen lässt und z.B. zur Einbindung von Schüler:innen in die Erarbeitung eines Schutzkonzeptes hergenommen werden kann.

Einerseits geht es ums Sehen und gesehen werden. Wen oder was möchte ich von anderen sehen bzw. nicht sehen? Von wem möchte ich selbst gesehen oder nicht gesehen werden? Was bedeutet Privatsphäre in diesem Zusammenhang? Gibt es diese überhaupt? Andererseits geht es fast immer auch um Geschlecht und Sicherheit.

Entwickelt wurde das Konzept von Theaterpädagog:innen des Jungen Schuaspielhauses in Zusammenarbeit mit Knowbody - eine App für die sexuelle Bildung an Schulen.

Sexuelle Bildung ist sowohl fächer- als auch schulformübergreifend ein wichtiger Baustein für die Prävention von Gewalt- und Diskriminierungserfahrungen als auch für die Herausbildung von sozio- und emotionalen Kompetenzen der Jugendlichen.

Doch wie lassen sich die Bildungsinhalte so gestalten, dass vielfältige Zielgruppen angesprochen werden und dabei auch Menschen mit Förderbedarf einschließen?

Als Mitentwicklerin von Knowbody - einer App für die sexuelle Bildung an weiterführenden Schulen - überarbeite ich derzeit unsere Lerneinheiten im Hinblick auf leichte Sprache und Bedienung und freue mich über einen Erfahrungsaustausch und ein gemeinsames Brainstorm zu diesem Thema.

Mitbringen werde ich neben unseren Lerneinheiten zudem auch weitere Materialempfehlungen und Anlaufstellen in leichter Sprache.

In der Session nach der Mittagspause möchte ich als guttuenden Energizer einen Konferenz-Chor anbieten, geeignet für jedermensch, mit oder ohne Chorerfahrung.

Wir singen uns warm und probieren dann ein oder zwei Lieder.

Einfach dazukommen und mitmachen!

Vom Veranstalter erhoffe ich mir dazu einen Akustik-freundlichen Raum mit Klavier.

Transformation mit Gelassenheit zu begegnen KANN MAN LERNEN!

Unsere Arbeits- und Lebenswelt ist einem ständigen Wechsel ausgesetzt. Vieles, was sich bewährte und Jahrzehnte funktionierte, müssen Lehrkräfte schweren Herzens loslassen und sich für Neues öffnen.

In diesem Workshop werdet ihr erfahren, wie ihr bei Herausforderungen, Krisen und Unsicherheiten gesund, leistungsfähig und in einer guten Balance bleiben könnt.

Die Inhalte im Überblick:

- Persönliche Antreiber

- Komfort Zonen Modell

- Wissenschaftliche Hintergründe zu Stress und Resilienz

- Körperübungen und Selbsterfahrung mit Improvisation/QiGong

- Stress und Ernährung

- Methoden erlernen und erleben

Ich freue mich auf Euch!